¡¡VOLUMEN... CON PLASTI!!

¿Y si probamos a llamar a las bolas de  plasti esferas, y a los churros cilindros? Pues que, para mí sorpresa, los niños entienden ese vocabulario, lo adquieren mientras que trabajan con el volumen de una forma natural. 

Crean, montan y desmontan ... en un juego natural, para luego llegar a estas elaboraciones.

Esfera para la cabeza y la nariz, cilindro para el cuerpo y los brazos, círculos para los ojos y el pelo...

Más complicado... o más sencillo.

Y, cuando queremos,  volvemos a convertir las figuras los conos, cilindros y esferas... 

...en figuras planas.

Mates, psicomotricidad fina, atención y... MUCHA creatividad.

CONTAMOS CON NUESTROS PELUCHES

Explotamos cualquier situación motivadora e innovadora para ellos. Los  peluches que les pedimos para trabajar la respiración diafragmática nos ha dado para mucho. ¡¡Adivinad!! Para las mates.

1. UNA NOCHE EN CASA. Una noche llegan a casa 5 peluches. Primero llega el de Vera, luego el de Candela, el de Adrián C., seguido de Adrián S. y por último el de Ana María. Hacía tanto frío que se arropan hasta la cabeza. A media noche les dan ganas de hacer pis (cerramos los ojos y desaparecen algunos peluches). (Abrimos los ojos). La casa era la de ... Ese niño/a tiene que levantar la sábana adivinar cuántos faltan y cuáles son (trabajamos también la memoria visual). Cuando lo ha descubierto tiene que buscarlos y comprobar su respuesta. 

2. CINCO PELUCHES SALTANDO EN LA CAMA. La canción de los monos nos encanta así que... la adaptamos a nuestros peluches.

3. SALTA PELUCHE. ¡¡Más difícil todavía!! Ponemos peluches en los números pares para saltar los impares y al contrario. Ellos aún no hablan de pares e impares, pero vamos practicando.

EN SERIO... SERIAMOS CON NUESTRO CUERPO

Os presento la caja de metal donde este año tenemos guardados los imanes de distintos colores y formas con los que jugamos, de momento, a seriar. En la caja están bien ordenados y, sobre todo, recogidos, porque no se nos cae ni uno.

Basándome en la idea de mi compañera Miren, de "La clase de Miren", el responsable del día tiene que realizar una serie matemática, pero la nuestra es secreta. Se la ponemos en la pizarra magnética sin que la vean los compañeros y él o ella la tiene que seguir. Cuando ha finalizado, la enseña a los demás para que la lean.

Pero llevamos la serie más allá, y la hacemos con todo el cuerpo, siguiendo a Mª Antonia Canals. Damos una consigna como por ejemplo "salto, salto, me agacho", o "palmada, salto, giro" y cuando suena la música deben seguirla. Al parar la música cambiamos de consigna.

Más difícil todavía,  las series las realizamos en pareja, algo que aún nos cuesta. Así trabajamos el ritmo de una forma divertida... "choco, choco, saco la lengua", y nos queremos un poquito más..."choco, beso, abrazo"... ¿Matemáticas, música, educación emocional?... 

JUEGO, APRENDIZAJE Y DIVERSIÓN

RECTA NUMÉRICA DEL 0 AL 30... ¿JUGAMOS?

Hemos estrenado nuestra recta numérica hasta el 30, las cebras que éramos antes, y estamos encantados porque no sabemos dónde meterla... ¡es taaaaaaannnn larga!Está hecha de plástico, por lo que es bastante duradera, y se guarda enrollada por lo que no ocupa mucho.

¿Jugamos?

1.  En un taco hay números hasta el 30, nos levantamos en orden y colocamos el número en la recta numérica.
2. Recogemos las fichas con consignas:

• Dame una tarjeta que no tenga un 2.
• Dame un tarjeta entre el 23 y el 27.
• Dame un número menor que 17.
• Dame 7 + 2
• Dame 10 - 5
• ...

3. Ponemos música y cuando pare nos colocamos en números, salteados decimos el número en el que estamos.

4. La mitad de niños y niñas bailan y cuando paran la música se colocan en un número. Los demás tienen que buscar al que está en el ..."30", antes del 12, en el número más pequeño, en el más grande,...

5. Saltamos... de uno en uno hasta el 30, con saltos grandes y decimos en el que hemos caído y cuántos más hemos saltado,...

La alfombra la dejamos puesta en la clase algunos días gran parte de la jornada, porque da pie a repetir algunos juegos espontáneamente, a fijarse en ella y hacerla suya, a su manera.

JUEGOS MATEMÁTICOS

Manipulando, interactuando, divirtiéndonos, asombrándonos, creando,... así es como aprendemos. Os presentamos algunos juegos nuevos que nos encantan para trabajar las matemáticas.

GEO de Goki

Son formas geométricas con múltiples posibilidades. Los niños pueden composiciones...

O crear las suyas propias.

Y hacer unas composiciones cada vez más complicadas.

O hacer conejitos o pingüinos geométricos tan graciosos como éstos.

LITTLE OBSERVATION

Este juego consiste en tirar los dados. En ellos nos salen dos colores diferentes, gana el que antes coja una mariposa que combine esos dos colores. Cada vez que ganemos nos llevamos una ficha circular. Termina el juego cuando uno de los jugadores llegue a 5 fichas conseguidas