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miércoles, 25 de abril de 2018

¡¡UN LÍO CON LAS EMOCIONES!! (parte I)

Ángela, nuestra seño de prácticas, nos preparó el pasado martes una sesión llena de  EMOCIÓN.


Nos hicimos un lío con lana roja, azul, amarilla, rosa, negra,... mientras que recordamos qué significaba cada color en el cuento "El Monstruo de Colores" de Anna Llenas.


Y así de liados, como el Monstruo, escuchamos el cuento que Ángela ha creado para la ocasión.





Con unas tijeras, cortamos las lanas que nos tenían liados, sintiendo como manejar las emociones nos libera. Las dejamos repartidas por el suelo y bailamos con la canción "Happy" de Pharrel Williams. Cuando paraba la música debíamos coger sólo una hebra. Cuando ya no quedaba ninguna las ordenamos.


Y los hemos metido en el bote que correspondía, recordando de nuevo la emoción que representaba.


Ángela ha preparado también unas tarjetas para trabajar la lectura. Por grupos, han tenido que leer la etiqueta y asociarla  con el color y el monstruo al que correspondía.


Después han "leído" las emociones en la cara de las imágenes que les han tocado. Y, creedme que no es nada fácil interpretar emociones como la calma, el enamoramiento o el miedo. Esta es una de las actividades más interesantes para trabajar la empatía con los niños. Es fundamental que sepan identificar en los otros la emoción que están sintiendo, para comprenderlos y actuar en consecuencia. 
Pero ... poco a poco...


Tras enseñar la foto a los demás la poníamos en un panel emocional.


Fántastica sesión que nos ha servido para trabajar nuestra inteligencia intrapersonal e interpersonal con nuestro querido Monstruo de Colores

Continuará...

miércoles, 25 de marzo de 2015

ABRAZOS DE OSO

Aitor Zenarruzabeitia nos mandó, a los que asistimos a su taller en las Jornadas de Edelvives, nos envió el material que utilizamos y además otra carpeta con material de otro curso... Pues como soy muy curiosa, saqué estas tarjetas, las plastifiqué y ... a jugar.



Ponemos música y bailamos por toda la clase cuando se para tienen que fijarse bien en la imágen, busca una pareja, un trío,  e imitar la posición de los oso.


Lo primero es divertido, cualquier excusa es buena para darnos un achuchón... humm qué bien sientan. Y eso es fundamental, sentirnos queridos en el cole.


Pero además trabajamos la interpretación de imágenes, el trabajo cooperativo y la orientación espacial.


Un juego muy completo, afectivo y divertido.


¿Jugamos?

martes, 21 de enero de 2014

EL MONSTRUO DE COLORES ... SE CALMA

Aunque hayamos terminado con el Proyecto del Monstruo de Colores, nunca terminaremos de trabajar con nuestras emociones.
Ésta es la nota que se llevaron los niños a su casa.
“La ira es una emoción básica que todos los seres humanos experimentamos ante ciertas situaciones.(...) Es una autodefensa caracterizada  por el vigor, la fuerza y la resistencia, por lo que es muy necesario que los niños aprendan a controlar esas emociones desde edades muy tempranas.
Hay que enseñar al niño a relajarse, a respirar y a expresar su enfado de una manera más saludable, mediante palabras o juegos. No puede gritar, ni tirar cosas, pero puede ir a su habitación o pedir ayuda para calmarse.(...)
Podría ser que por miedo a sus ataques de ira, hayáis cedido en muchos terrenos y le hayáis concedido más privilegios de los necesarios. A veces, para no enfrentarse al hijo, los padres, agotados, acaban convirtiéndolo en un pequeño dictador. (...)”
Extraído del libro Lo que nos pasa por dentro. Eduardo Punset.
La tortuga Candela, que llevan en este sobre ayudará al niño a calmarse cuando empiece con alguna rabieta. La podéis poner en un lugar de su habitación, a su altura, y allí se dirigirán cuando necesiten relajarse. Es algo que ya hemos trabajado en clase. 

No es un lugar de castigo, es un lugar de tranquilidad. ¡Espero que os funcione!

Y éste, el dibujo que ya muchos han puesto en un rincón de su habitación para tener un lugar al que acudir cuando necesiten calmarse. Allí pueden practicar las técnicas de respiración practicadas en clase.


miércoles, 18 de diciembre de 2013

PROYECTO: EL MONSTRUO DE COLORES

Hoy los niños y niñas de la clase se han convertido en monstruos de colores amarillos,  que representa la alegría, para despedir el Proyecto que tanto nos ha gustado y con el que hemos disfrutado casi todo el trimestre. Pero, ¿acaba aquí nuestro trabajo con las emociones?... noooooo, éste ha sido sólo el principio de un tema tan interesante como es el conocernos a nosotros mismos y a los demás.





Ahora todos juntos... porque casi no cabemos en la foto, y eso que hoy faltaban 5 monstruitos.

Y, así , nos hemos llevado nuestras carpetas con toooodo nuestro trabajo y nuestro dossier. Un dossier totalmente original que hemos confeccionado gracias a la ayuda, como no, de Maru. Un monstruo del color del equipo.


En cuyo interior encontramos esto.



Y en la zona central, las fichas que hemos ido elaborando.



Todos tan contentos nos fuimos a casa con nuestra carpeta y dossier...






 Espero que lo disfrutéis con toda vuestra familia, y que  recordéis con ellos todo lo vivido en clase.






jueves, 12 de diciembre de 2013

EL MONSTRUO DE COLORES ... AMARILLO

Amarillo de felicidad, de alegría, para poder cantar, jugar, abrazar,disfrutar,... Por fin sabemos de qué color se pone el Monstruo cuando está contento.
Y está contento gracias a los amigos que le han traído de casa, y está contento porque llega la Navidad y porque los amigos del cole le están presentando, gracias a las fotos, a las personas que más quieren del mundo... a su FAMILIA.

Este sentimiento es el que más nos gustó, y es el estado natural de los niños. Ahora estamos aprendiendo que nuestra felicidad sea por cosas que no cuesten dinero (abrazos, besos, palabras bonitas, sonrisas, ... ) y que nunca sea a costa de hacer infeliz a algún amigo.
Casualmente somos la clase de los babis amarillos así que nuestra misión es hacer felices a los demás, porque eso nos hace felices a nosotros mismos.
Y este es el taller que hicimos del color Amarillo... Alegría.



EL PASILLO DE KANDINSKY

Las fotos no son muy buenas, porque no había mucha luz, pero os invitamos a pasar por nuestra pequeña galería de arte dedicada a Wasilly Kandinsky.



miércoles, 4 de diciembre de 2013

CONOCEMOS A... KANDINSKY

El martes fuimos a la sala de usos múltiples y en la pizarra digital de la pantalla gigante, conocimos a un pintor muy importante al que le encantaba pintar círculos. Su nombre es un poco difícil, porque no es español, pero aún así nos lo vamos a aprender... Wasily Kandinsky.
Analizamos : 

Varios círculos

Rojo intenso


Composición VIII


Señalamos los círculos más grandes, más pequeños, los colores, la situación en el cuadro, otras figuras,... E imaginamos lo que pueden ser las figuras: "vimos" peces, ojos, soles, serpientes, edificios, niños, peces,... ¡qué creatividad!

Ahora nos toca a nosotros ser pintores y mirad qué bien nos expresamos. Primero en la pizarra, pintamos círculos y aprendemos a dibujarlos.


Y luego individualmente. Para realizar este taller teníamos círculos previamente cortados de distintos tamaños y témpera para estampar...




Y así quedaron de bonitos...¡qué artistas!





lunes, 2 de diciembre de 2013

AMIGOS PARA NUESTRO MONSTRUO DE COLORES

Nuestro Monstruo de Colores, sigue triste... creemos que puede ser porque se siente solo. Los amigos son muy importantes, así que este fin de semana teníamos la tarea de traer a nuestro Monstruo, más monstruos para que pueda jugar.
Y, ¡¡mirad qué derroche de creatividad!! ... Mil gracias a las familias por apoyar todas las propuestas que parten del aula.

lunes, 25 de noviembre de 2013

EL MONSTRUO DE COLORES... AZUL

¿Qué le pasa a nuestro Monstruo de Colores cuando se pone azul?... Que se siente triste... 



¿Y por qué nos ponemos tristes?
  • Porque nos dan con la pala
  • Porque nos echan arena
  • Porque nos regañan los papás
  • Porque estamos solos
  • Porque no quieren jugar con nosotros
  • Porque es de noche....
Todas éstas respuestas han ido dando mis niños,... después de mucho pensar y remover emociones...
Y la canción, recomendada por Maru, para la tristeza ha sido ésta... (aunque a algunos sentían miedo... esto de las emociones es algo muy particular,je,je)

Silencio de Beethoven


viernes, 22 de noviembre de 2013

UNA MAÑANA ... DE CUENTO

¡Qué mañana hemos tenido!
Cuando hemos llegado a la clase, después de presentar nuestros juguetes hemos observado que sobraba uno... ¡¡una cestita!! 
¿Qué hacía allí? ¿Vendría Caperucita? ¿Vendría el lobo? ¿Vendría la abuelita o el cazador? ¿Y qué haríamos si se presentaba cada uno de ellos?
Finalmente se ha presentado en clase... ¡Caperucita buscando su cestita!... La pobre se había perdido en el bosque y necesitaba ayuda.
Nos hemos ido con ella a la sala de psicomotricidad y hemos visto el cuento el teatro de Caperucita... con lobo y todo...




Y, después, ¿quién quiere ser Caperucita o Lobo?...








Ya estábamos preparados para vivir nuestra aventura....
Primero ayudamos a Caperucita a recoger flores para la abuelita, sólo las del color que nos decía...


Luego hemos jugado a "Juguemos en el bosque" con el Lobo

El Lobo nos ha engañado y nos ha enviado por el camino más laaaaargo (circuito de psicomotricidad)




Hasta que al finalmente hemos llegado ha casa de la abuelita... ¡Oh, oh... se nos había adelantado el Lobo!


Menos mal que el cazador lo echó de la casa...
Pero pobrecito, "las cebras" intentamos hacer felices a la gente... ¿y si le contamos el secreto de la Tortuga para que cuando esté enfadado se calme y no se coma a la Abuelita ni a Caperucita?


Nos lo ha prometido, nunca más comerá cerditos, ni cabritillos, ni Caperucitas, ni abuelitas,... Se ha vuelto vegetariano, sólo comerá verduritas.

Una vez en clase hemos confeccionado nuestras caretas... De lobos y Caperus

Y antes de irnos a casa, la protagonista del día nos ha regalado estas piruletas.... ¡¡ROJAS!!


Mil gracias a  Maru (Caperucita)  y Cristina (Lobo), nuestras seños de prácticas, por habernos hecho pasar esta mañana tan fabulosa.

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