EN SERIO... SERIAMOS CON NUESTRO CUERPO

Os presento la caja de metal donde este año tenemos guardados los imanes de distintos colores y formas con los que jugamos, de momento, a seriar. En la caja están bien ordenados y, sobre todo, recogidos, porque no se nos cae ni uno.

Basándome en la idea de mi compañera Miren, de "La clase de Miren", el responsable del día tiene que realizar una serie matemática, pero la nuestra es secreta. Se la ponemos en la pizarra magnética sin que la vean los compañeros y él o ella la tiene que seguir. Cuando ha finalizado, la enseña a los demás para que la lean.

Pero llevamos la serie más allá, y la hacemos con todo el cuerpo, siguiendo a Mª Antonia Canals. Damos una consigna como por ejemplo "salto, salto, me agacho", o "palmada, salto, giro" y cuando suena la música deben seguirla. Al parar la música cambiamos de consigna.

Más difícil todavía,  las series las realizamos en pareja, algo que aún nos cuesta. Así trabajamos el ritmo de una forma divertida... "choco, choco, saco la lengua", y nos queremos un poquito más..."choco, beso, abrazo"... ¿Matemáticas, música, educación emocional?... 

JUEGO, APRENDIZAJE Y DIVERSIÓN

¡¡CÓMO NOS ORGANIZAMOS!!

Un tema primordial en nuestras clases es la organización. Pequeños detalles nos hacen el día a día más fácil. Aquí os muestro mi manera y mi clase, porque "cada maestrillo tiene su librillo", por si a alguien le viene bien.

1. REGISTRO DE RINCONES. Así registramos los rincones a los que los niños tienen que acudir esa jornada. Cada día las flores van avanzando hacia la derecha de modo que los niños pueden anticipar en qué rincón les tocará jugar mañana, pasado mañana,...

2. EL AGUA. En el baño tenemos pegados a la pared estos bolsillos. En ellos metemos vasos de plástico que cambiamos todas las semanas. Cada niño/a tiene su bolsillo y su vaso individual.

3. LAS CHAQUETAS. Siempre tenemos problemas de espacio en las clases de infantil. Con grupos tan numerosos, las perchas nos quitan mucho sitio. En mi clase comparten percha 2 ó 3 niños, gracias a que las familias les ponen una cinta, lana, cuerda o similar a las chaquetas; al mismo tiempo evitamos que se caigan al suelo.

4. LAS MOCHILAS. Las mochilas las guardamos en estos contenedores. Cada equipo identifica su lugar gracias a las mochilas que hay pintadas del color correspondiente. Tras lavarnos las manos vamos a por el desayuno, debemos sacar el desayuno sin extraer la mochila... si podemos, si no la volvemos a colocar.

5. EL COFRE DE NUESTROS TESOROS. ¿Podemos traer juguetes de casa?¡¡ Claro!!, nos encanta, como buenos piratas que somos, compartir nuestros coches, muñecas, animales, abalorios, ... con nuestros amigos. Luego los guardamos en nuestro cofre.

6. LAS FICHAS. Esta forma de organizar nuestras fichas la heredé de M. Luisa Balbuena, la mayoría de las flores son suyas ¡¡ aquí no se tira nada!!. Estas flores, provistas de unas perchas adhesivas, las tenemos colocadas en la pared. Cuando los niños terminan su ficha la cuelgan allí. Las perchas cumplen tres funciones, principalmente : adornamos con sus trabajos la clase; de un vistazo compruebo cómo las han realizado, si alguno no la ha hecho, si falta algo por terminar,...; les vale a ellos para fijarse en cómo lo han hecho y cómo lo hacen sus compañeros pudiendo mejorar su trabajo.

RINCÓN A RINCÓN

Durante este primer trimestre tendremos 5 equipos de dinos, mantenemos los mismos que tuvieron el curso pasado, y 5 rincones de trabajo. Cada día el equipo se dirige a un rincón, realiza su trabajo escrito (si lo hay) y juega, manipula e investiga con los elementos que hay en él. Eso sí, no se pueden cambiar de rincón durante el tiempo de rincones. Registramos esta rotación en el siguiente cartel.

1. RINCÓN DE LA INVESTIGACIÓN. De momento pueden jugar con el ordenador, y con algunos juegos matemáticos, y experimentar con el agua y diversos objetos (mientras que dure el buen tiempo)... "jugar a pensar"

2. RINCÓN DE LA CASITA. Juegos de casita, disfraces y una casita pequeña,... todo lo necesario para "jugar a ser"

3. RINCÓN DE LA BIBLIOTECA: cuentos, revistas, cómics, pizarras magnéticas, letras, marionetas,... "jugar a leer"

4. RINCÓN DE LA PLÁSTICA: papel de distintos tamaños y colores, plastilina, rotuladores, ceras, acuarelas, pegatinas,... "jugar a crear"

5. RINCÓN DE LAS CONSTRUCCIONES: garaje, coches, señales, piezas de madera, piezas que encajan,  casa de Peppa Pig y puzzles... "jugar a construir"

JUGAR, JUGAR Y JUGAR

UN COMIENZO... JURÁSICO

No es lo mismo, no lo es.
No es lo mismo comenzar las clases con las obligadas fichas de evaluación inicial, que sazonar, esas mismas fichas, con un aventura... jurásica

El primer día de cole, Dino nos daba la bienvenida al cole, lo que no sabíamos es que nos iba a elegir como su clase especial y nos iba a hacer un encargo, digno de chicos y chicas mayores y responsables. Pero para eso deberíamos pasar algunas pruebas... muy duras. Pruebas que venían, por sorpresa, a la clase y que pasábamos encantados. Pruebas en forma de fichas como escribir el nombre de las seños, picar la estrella de nuestro equipo, dibujar a nuestro mejor amigo,...; pero también de cuidar a los amigos, hacer bien la fila, estar calmados en clase,... 

También tuvimos la responsabilidad de echar un huevo en agua y cuidarlo hasta que salió un dinosaurio y un cuento, el cuento de la semana "¡Un huevo con sorpresa!"

Y... ¿otro huevo? Ahora era el de verdad, el auténdico de dino... ¡qué responsabilidad!

 El tatuaje en nuestro brazo nos hace pertenecer a la guardia de Dino, un equipo que cuida de los amigos de clase y del patio, así como de los materiales. Por esa razón nos manda cuidar a su más preciado tesoro... ¡¡a su hijo!! Para que no se quede solo en el cole, el responsable del día se lo llevará a casa y lo protegerá.

El tatuaje en nuestro brazo nos hace pertenecer a la guardia de Dino, un equipo que cuida de los amigos de clase y del patio, así como de los materiales. Por esa razón nos manda cuidar a su más preciado tesoro... ¡¡a su hijo!! Para que no se quede solo en el cole, el responsable del día se lo llevará a casa y lo protegerá.

Poco a poco, nos hemos ido metiendo en esta aventura, con la que comenzamos el curso y que nos ha ayudado tanto a mantenernos atentos a lo que sucede en nuestra clase como a hacer grupo.¡¡Vamos por buen camino!!

EL PASO A PRIMARIA... UN GRAN PASO

 Cualquier cambio en nuestra vida supone un esfuerzo de adaptación a la nueva situación. A los  cambios imprevistos hay que adaptarse con rapidez y casi por instinto, pero a los que se preveen ... mejor trabajarlos con tiempo para ir asimilándolos.

Con este objetivo le pedí ayuda a mis compañera de primero B, Carmen. Con los niños de 1ºB, hemos mantenido una estrecha relación, porque el curso pasado hacíamos los talleres internivelares con ellos y su seño Rosario. De modo que ¿quién mejor que ellos para darnos paso a PRIMARIA? Hirut y Hugo, fueron los encargados de bajar un día a nuestra clase para contarnos sus experiencias en esta nueva etapa.

Sobre todo nos tranquilizaron ..."los deberes no son para tanto" y ..."nuestra seño nos quiere mucho", cosas que nos preocupaban bastante. Además nos hablaron de las normas del patio de los mayores, la ubicación de nuestra fila, lo que significaba el sonido de la sirena, lo que llevaban en la mochila y todo lo que habían aprendido en Primero. Hirut nos hizo una demostración de cómo Juan Pedro le había enseñado a saltar a la comba, algo que en Infantil no sabía.

El siguiente paso fue subir a la clase de primero B para ver cómo iba a ser la nuestra después del verano. Para ello, salimos a la entrada principal, e hicimos una fila como la haremos a partir de primero. Pasamos por la puerta principal y subimos al aula.

Allí, Carmen nos recibió con música infantil en la PDI y las mesas cubiertas con papel contínuo. Pudimos ver su acogedora clase y sentarnos con nuestros amigos mayores. Nos recitaron alguna poesía y compartimos acuarelas y viviencias con ellos.

De recuerdo nos llevamos unos preciosos dibujos que nos regalaron, en los que nos deseaban un feliz paso a primaria. Gracias niños y seño, por hacernos este gran paso más cortito. Sólo recordad mi petición, cuidad de ellos porque pronto serán los más pequeños de Primaria.

OYE, MIRA... DISFRUTA

Con esta canción del cantante Chayanne, he querido despedir a mis niños, mis cebritas. Creo que resume perfectamente la filosofía de vida que he intentado inculcarles, a lo largo de estos tres años que he compartido con ellos: conocerse, estar en el mundo que les rodea, preguntarse y DISFRUTAR de cada momento.

Gracias a ellos por regalarme sus sonrisas y sus abrazos, y gracias a sus familias, por su apoyo, palabras de ánimo y por su confianza en mí. Sabéis que un pedacito de mi corazón siempre será vuestro.

Gracias a mis chicas, porque silbo y acuden a mi lado, y a veces, mágicamente vienen sin silbar. Un besote.

Y gracias a mi súper compi "hombre del Renacimiento" Juan Pedro, por su paciente dedicación, por su buen hacer y su trabajo minucioso y discreto.

FELIZ VERANO A TODOS

¡¡PONTE A LA MODA CON LA CAMISETA QUE MOLA!!

¡Qué mejor recuerdo para llevar este verano que  nuestros amigos nos firmen una camiseta con todo el cariño del mundo! Una camiseta que, cada vez que nos la pongamos, nos sentiremos arropados por los mejores sentimientos, los de las personitas que han formado parte de su vida, cinco horas al día durante tres años.

Además, las hemos ido decorando con dibujos relativos a los proyectos que hemos trabajado durante estos tres años: Monstruo de Colores, Mariquita, Prehistoria, Castillos, Médicos, Dinosaurios,... entre otros.

Ésta fue la camiseta que lucimos el día de nuestra despedida de Infantil... ¡¡emociones a raudales!!

DOSSIER DE LOS DINOSAURIOS, ENRIQUECIDO

Ya sabéis que nos encantan las nuevas apps y si éstas sirven para enriquecer nuestro trabajo, nos rechiflan.
Os presento el dossier sencillo que he preparado para este proyecto. En él recogemos lo fundamental que hemos aprendido y lo enriquecemos con QR y RA. Es del tamaño de una cartulina grande.¡¡Echad un vistazo!!

LA PORTADA

Alfred Wegener, capas de la Tierra, Darwin, la Evolución. Utilizamos RA de quiver para ver la Tierra en 3D. En la sección referida a Darwin, los QR nos llevan a vídeos que hemos visto en clase sobre su persona y sobre su teoría.

Cuando abrimos el dossier por completo nos encontramos con ...

A la izquierda está un sobre tipo volcán con dinosaurios que se pueden ver en 3D con la divertida app ARFLASHCARD

En la parte inferior hemos creado un Dicciosaurio con vocabulario que hemos trabajado en el Proyecto. De este modo hemos practicado la grafía de todas las letras del abecedario, su orden dentro de él y hemos aumentado nuestro léxico. Por si alguien se anima os lo dejo completo, a mí me costó encontrar algunas palabras, je, je.

Al cerrar el Dossier nos encontramos con nuevos QR que nos llevan a las canciones que hemos trabajado de los Dinos, un enlace a las entradas del blog relacionadas con el Proyecto y un vídeo que nos entusiasma y que es un buen resumen de lo investigado en clase.

Espero que os haya gustado.

MATEMÁTICAS CON AMOR... ¡¡RESTAMOS!!

Está comprobado que si el aprendizaje lo sazonamos con el componente emotivo siempre funciona mejor... Así que intentamos enamorarnos de las matemáticas. ¿Es posible?

Basándome en el juego del príncipe y la princesa que he visto en el grupo de Facebook sobre ABN, planteé el de los dinosaurios. Escribimos una resta en la pizarra y la leemos como "cuántos pasos tiene que dar el diplodocus para darle un beso a su amigo estegosaurio". De este modo aprendemos  que restar no es sólo "quitar".

Y si con dinosaurios funciona... ¡¡imaginaros cuando tenemos que saber los pasos que tengo que dar para abrazar a nuestro amigo... !! El premio es doble, resolver y abrazar.

¿PREPARADOS?...DINO-GYMKANA

José Luis, el paleontólogo,(léase Natalia), en su último día nos preparó un gymkana en la que debíamos demostrar nuestros conocimientos sobre los Dinos. 

1. HUEVOS: En la primera prueba debíamos dirigirnos al patio y buscar huevos de dinosaurios

2. DINOSAURIOS: A continuación nos mandaba al hall del cole para buscar estegosaurios, diplodocus, pterodáctilos,... No se nos escapó ninguno.

3. PRUEBAS FÍSICAS...

     VELOCIRAPTOR. Consiste en una carrera de relevos por equipos, ¿quién será el equipo más veloz?

   - PANGEA: La pangea empieza a romperse tenemos que atravesar el planeta(sala de psicomotricidad) sólo por la tierra (dos hojas de periódico, ponemos una hoja delante de otra y sólo nos movemos pisándolas).

Después de estas pruebas superadas, nuestro querido paleontólogo nos preparó una gran DINO FIESTA... 

Gracias, Natalia, por pensar en cada detalle.

VII Encuentro AP FRATO en Granada

Cuando llevas tiempo planteándote ir a un encuentro tan especial y no te decepciona, sino que supera con creces tus expectativas, vienes cargada de ideas nuevas y de seguir caminando por el camino educativo en el que crees.
El primer fin de semana de este mes tuve el honor de compartirlo con gente excepcional del panorama educativo actual. El ambiente cercano y distendido, te hacía sentir como uno más de la familia FRATO.
Gracias a la Asociación que dirige Mar Romera, pude conocer a José Antonio Marina, José Antonio Fernández Bravo

¡¡¡Francesco Tonuci!!!

O César Bona... entre otros mucha buena gente, buena comunicadora y mejores educadores.

Además pude compartir el fin de semana con mis amigas y compañeras... Teresa, Ángeles y Maru. ¡¡Insuperable!!

OS PRESENTAMOS A LA ESTRELLA DE NUESTRO PROYECTO... DINO

Como final de nuestro proyecto, hemos querido elaborar una pequeña exposición en la que resumimos parte de lo aprendido mostrandolo a todo aquel que pase al cole, puesto que la hemos preparado en el hall.

 La estrella de esta exposición es un diplodocus bebé a tamaño real...

Ha sido un dino que nos ha costado muuuuucho trabajo hacerlo, pero del que nos sentimos realmente orgullosos, especialmente porque han colaborado los niños y todo aquel que se asomaba a la clase, je je... A continuación, todo el proceso hasta llegar a lo que podemos disfrutar.

Poco a poco con cartón, papel de periódico, papel de cocina y cola, muuuucha cola, y paciencia, muuuucha paciencia,...y  en colaboración con Natalia.

Con visitantes especiales y la ayuda del artista del cole, Juan Pedro.

¡¡Así es como lo logramos!! Un gran trabajo de equipo.

Si lo necesitáis, para vuestro próximo proyecto, decídmelo que os lo mando... ¡¡andando!!, porque sólo le falta andar.