domingo, 12 de noviembre de 2017

TÚ TIENES MAGIA: TALLERES INTERGRUPALES

Lo que funciona y gusta, tiene que continuar en nuestra programación. A los niños les encantan los días de los talleres en los que nos fundimos con los vecinos de la seño Rosario y nos dividimos en 3 grupos. Os explicamos con detalle los que hemos preparado para este proyecto y para estas tres semanas.


La bruja Arcoiris, la bruja Burbuja y la bruja Silvana( de izquierda a derecha) serán las responsables de los tres talleres a los que acudirán el equipo de Harry Potter, el de Maléfica y el de Gandalf. Cada niño llevará una medalla identificativa. 


Cada jueves realizarán un sólo taller, a la semana siguiente rotarán hasta que pasen por todos.

EL CALDERO DE ATAÚLFA


La bruja Burbuja, recibe al grupo de MALÉFICA con esta suculenta mesa y con la BSO de Harry Potter y la Piedra Filosofal, como música de fondo. Para ser un buen brujo hay que saber cocinar como los brujos, ¿sabemos?


Primero vemos en la Pizarra Digital algunos platos monstruosos, para inspirarnos.


Después pensamos lo que vamos a elaborar y elegimos cuidadosamente los ingredientes.


Comienza la creación con la única consigna: lo que cocinemos nos lo tenemos que comer, o al menos, probar, de modo que no se tire la comida.


No os podéis imaginar la concentración y el disfrute.


Se acaba el tiempo... MANOS ARRIBA.


Presentamos los platos a los demás aprendices de brujos y brujas. Hay de todo: dedos de bruja, momias, monstruos, arañas,...


Y, ahora, a degustarrrrrrrrrrr y a reciclar. ¡¡Las brujas cuidan del Planeta!!


ENTRENAMIENTO ENCANTADO


La bruja Silvana es la encargada de guiar el cuento motor "¿Dónde está mi mascota?". Silvana, una bruja buena del Parque de Gasset se despierta una mañana muy asustada porque  le falta su mascota Spidy. El hechicero Saturno les pone tres pruebas, a ella y a los niños "duendes" para encontrarla.


1ª Prueba. Cruzar sendero de tortugas apestosas y pantano de cocodrilos (aros y colchonetas). Al finalizar meten mano dentro de una caja con polvo de colmillo de unicornio (gusanitos machacados).

2ª Prueba. Pasar por el puente colgante y salir al camino de telarañas (bancos suecos y cuerdas). Al finalizar meten la mano en una caja con sesos de troll (espaguetis cocidos)

3ª Prueba. Arrastrarse por la arena del bosque de los árboles sin hojas y pasar por el túnel de los gusanos gigantes (picas y túnel de psicomotricidad). La última caja que deben tocar es la de los ojos de rana marciana (bolas de gel).



Una vez pasados por todas estas pruebas, el brujo Saturno les envía una carta en la que les dice que Spidy se encuentra en la clase que tiene unos búhos en la puerta ¡¡Por fin encuentran a Spidy!!

BRUJOS ILUSTRES


La bruja Arco Iris dirige el taller en el que se realizarán unos marcos de lujo, para unos retratos que vamos a realizar con posterioridad en el rincón de plástica. Todo brujo, tiene un retrato que adorna su estancia favorita.


¡¡¡ESO ES TODO!!!

JUGAMOS CON LAS LETRAS, JUGAMOS A LEER Y A ESCRIBIR.

Desde los 3 años trabajamos las letras de manera globalizada, gracias a sus nombres, la fecha  y al vocabulario de los distintos proyectos, principalmente.
En 5 años, además de seguir el método globalizado, también introducimos el fonológico y el silábico. Un ataque tierra, mar y aire para aproximarles a la lectura y escritura, tal y como marca la ley; y siempre teniendo al juego y al ambiente lúdico como principal principal ingrediente.

ACTIVIDADES:

1. RUTINAS. La responsable del día (1)escribe la fecha con ayuda del ayudante, (2) nos enseña su nombre, (3) cuenta las letras, (4) marca las sílabas.


2. AHORCADO. El responsable saca una tarjeta con el nombre del ayudante. Los demás tienen que adivinarlo con el juego del ahorcado. A las letras le ponemos el número ordinal, para practicarlo y a medida que aciertan letras leemos lo que va poniendo.


3. REGALOS. Le regalamos al responsable palabras que empiecen por la primera letra de su nombre. Lo hacemos por parejas para darnos seguridad. Acabado el tiempo, muestran su palabra y los demás deben leer lo que han escrito.


4. GRAFÍA. Practicamos por parejas la letra minúscula que nos toca. De este modo unos niños ayudan a otros. Al hacerlo en las pizarras hay menos frustración, no es una ficha que debamos hacer "perfectamente". Las pizarras están en la biblioteca para seguir practicando.


5. SÍLABAS. Colocamos las sílabas por el suelo y deben identificarlas. Se sugieren palabras y ellos las forman.


6. ¡¡SORPRESA!!Formamos una palabra y la tapamos mientras que ellos tienen los ojos cerrados. Abren los ojos, destapamos y leemos lo que pone.


7. APELLIDOS. Jugamos a identificar nuestros apellidos escritos en mayúscula y minúscula en tarjetas que nos servirán para realizar otras fichas. Repasamos las letras, tapamos la letra que decimos si la tienen, bailamos/saltamos/levantamos un pie.... cuando sale una letra que tienen nuestros apellidos.


8. CONCIENCIA FONOLÓGICA VOCALES. Ponemos las vocales y repartimos tarjetas a los niños. Ellos deben decidir en qué vocal ponen su tarjeta en función de la letra que tenga la imagen. En la segunda vuelta, otro amigo cambia la tarjeta a otra vocal que también tenga la imagen.


9. CONCIENCIA FONOLÓGICA SÍLABAS. Repartimos tarjetas con imágenes y deberán ponerla bajo las tarjetas que tengan una foto, dos fotos, tres fotos en función de las sílabas que tenga. La imagen puede tener distintas palabras, es decir en una que se vea un hombre la palabra puede ser "papá", "Manolo", "Juan",... es su decisión.




 10. FORMAMOS SÍLABAS. Ponemos una consonante y repartimos vocales. Decimos una sílaba y tienen que levantarse rápido para formarla, gana el que llegue primero y forme la correcta.


11. RESCATE. En las mesas y bocabajo dejamos letras que se parezcan entre sí. Bailamos alrededor y al parar la música debemos rescatar la que estemos trabajando. 


12. ENVENENADAS. Modificación del juego de la escoba. Hay varias letras que nos vamos pasando mientras que suena la música. Cuando para, se sientan todos los que tengan las letras "incorrectas" y gana si el que tenga la letra que estemos trabajando nos dice una palabra que la contenga.


Todos estos juegos los reforzamos en CASA a través de estas FICHAS que se han llevado, con sugerencias para su uso.





JUEGO, MOVIMIENTO, TRABAJO ENTRE IGUALES,... ASÍ NOS INTRODUCIMOS EN LA AVENTURA DE LEER Y ESCRIBIR.




sábado, 11 de noviembre de 2017

CUMPLEAÑOS DE DAVID

Cada vez quedan menos niños con 4 años en clase. David ha sido el último en alcanzar los 5 años y muy feliz celebró por todo lo alto su cumple.


¡¡¡FELICIDADES, DAVID!!!

domingo, 5 de noviembre de 2017

CUMPLEAÑOS DE... FÁTIMA

Comienza noviembre con el cumple de Fátima. El viernes lo celebramos por todo lo alto y ella estuvo así de contenta.


Felicidades guapetona, y que disfrutes de tus 5 añazos.

Un besote.

ARTE ... PASO A PASO

Cada semana, en el rincón de plástica, proponemos  un reto nuevo. En esta ocasión tenían que seguir los pasos de estos sencillos dibujos que comienzan con un círculo. El resultado sorprendía hasta a los mismos artistas.


De esta forma trabajamos la secuencia y la atención.

¡¡Unos auténticos artistas!!


viernes, 3 de noviembre de 2017

PROYECTO: TÚ TIENES MAGIA

Miedos, inseguridades, temores, hechizos, encantamientos, objetos mágicos, fortalezas y debilidades, la noche, el firmamento, ... y magia, mucha magia en este Proyecto que iniciamos hace una semana. Emoción, fantasía y realidad son los ingredientes fundamentales que cocinaremos junto al cariño y la ilusión de siempre.


La Escuela de Brujería, Magia, Hechizos y Encantamientos de la Bruja Ataúlfa realiza una Jornada de puertas abiertas para recibir a sus nuevos alumnos. Todos estamos invitados. 


La primera en pasar por la Escuela es Blancanieves. Harta de caer siempre en las trampas y envenenamientos variados, la princesa decide acudir a Ataúlfa. Tras rellenar la hoja de inscripción y realizar las primeras pruebas, como puede, echa a perder una poción mágica que inunda la Escuela. Ataúlfa sólo la admite si los niños y niñas se inscriben con ella. 

¿Adivináis qué hicieron? Inscribirse sin dudarlo.

¡¡No os podéis perder la actuación estelar de Blancanieves!!











El guión original lo podeis leer en este enlace.



Una vez inscritos, la bruja Ataúlfa, a través de su secretaria, la bruja Maruja...


... nos hizo llegar el temario siguiente, con el que vamos a conseguir el Título Superior en brujería, magia, hechizos y encantamientos en:

5 lecciones, 5 premios en forma de trucos, confección del grimorio y el examen final.


Volvemos a recurrir a un Proyecto Gamificado con el que lo pasaremos "de miedo".

martes, 17 de octubre de 2017

MINI PROYECTO: TEATRO DE BIENVENIDA


Siempre los inicios de curso están cargados de emoción. Para nosotros, los más grandes de infantil, el reencuentro con los amigos y con las seños genera alegría. Sin embargo, desde los primeros días, observábamos que tanto en la puerta del colegio como dentro, e incluso en el patio se respiraba tristeza, inquietud y angustia. Los pequeños de tres años lo pasaban mal, ¿por qué? Tuvimos que pensar en si nosotros también lloramos cuando empezó el colegio, en qué era lo que pensaban los peques, en lo mayores que éramos nosotros.

Un día, recibimos una carta de Duendi, el duende de la Paz del cole que necesitaba ayuda. Nos contaba lo mal que lo pasaban algunos niños porque echaban de menos a su papá y a su mamá. Él ya no sabía qué hacer, así que confiaba en nosotros.

Fueron muchas las sugerencias que planteamos en un "torbellino de ideas". Os contamos las que vieron la luz, en este mini Proyecto "Teatro de Bienvenida"

TEATRO DE BIENVENIDA

Después de hablar y consensuar, decidimos hacerles un teatro de Bienvenida. Nuestro objetivo era mostrarles lo que harían en el cole, para que vieran que era divertido, y que confiaran en nosotros, si en el patio necesitaban nuestra ayuda, allí estaríamos.

1. PAJARITA DE PAYASO
Iríamos vestidos de  payasos, así que lo primero que haríamos sería confeccionarnos nuestras pajaritas. Un molde de cartón, la pasamos a una cartulina, recortamos y decoramos.



2. TRAJE DE PAYASO
Una bolsa de basura con la zona de corte marcada. Ellos tuvieron que recortar el cuello y las mangas. Después, con gomets, decorar un corazón.



3. ENTRADAS
Para dar a conocer nuestro Teatro, y que fuera auténtico, los de tres años tendrían que tener una entrada donde informáramos qué, cuándo y dónde. Una entrada auténtica que luego recogeríamos para entrar.



La mañana del espectáculo, unas representantes de la clase, fueron a repartirlas.


4. CARTEL ANUNCIADOR.

Pensamos sobre cómo nosotros sabemos que hay una función en el Teatro en el Quijano o Teatro de la Sensación, ... ¡¡LOS CARTELES!!


Estampamos las letras del título y lo decoramos con payasetes.



5. DECORACIÓN.

En los diferentes ensayos, pensamos cómo íbamos a decorar el escenario para que quedara más bonito. Los globos nunca fallan. Esta fue la ocasión para practicar el soplo y la fuerza de nuestros pulmones. Se llevaron un globo a casa para practicar y jugar, aún así, tenemos que seguir practicando para que todos lo consigan. 


El escenario quedó decorado con los globos que ellos mismos hincharon, y con estrellas y corazones que troquelé con la Big Shot con goma eva brillante.


6. REGALO DE BIENVENIDA.

Otra de las ideas que surgieron, fue hacerles algún regalo, porque los regalos siempre nos hacen sentirnos queridos y nos hacen sonreír.
Escogimos unos corazones de cartulina para decorar con dibujos que bordearan la forma. Cortaron pajitas de dos colores. Para montar la medalla, primero introdujeron el corazón en el centro del cordón y luego lo fueron rellenando con dos consignas: hacer una serie, que hubiera en un lado del corazón tantos trozos de pajita como  el otro ¡¡Matemáticas al servicio de la estética!!


Todas las medallas, metidas en una caja decorada, fueron entregadas por dos representantes de la clase, después de la función. A los más pequeños les encantó.


7. GUIÓN

El guión fue muy sencillo, queríamos poco diálogo y muchas canciones. Con él queríamos contarles lo que sucedía en el cole, un día cualquiera. Así fuimos decidiendo quiénes serían los presentadores, qué canciones les gustarían, quién las bailaría, cómo las bailaríamos,... 

Si tenéis curiosidad podéis pinchar en la imagen siguiente para leer el guión completo.


TEATRO

Los espectadores preparados...



¡¡Qué empiece la función!! o un resumen de ella. 
No os perdáis el comienzo espectacular, con bola de luces de colores y todo. (Propuesta de Aroa S.)




¿Conseguimos nuestro objetivo? Os contaremos que ningún niño ni niña lloró durante el espectáculo y que TODOS disfrutamos muchísimo. Nosotros, como mayores, nos hicimos los responsables y empatizamos con los  sentimientos de los peques. Los peques disfrutaron, comprobaron que en el cole lo pasamos bien y que hay niños que les van a cuidar y que se van a preocupar por ellos.

Pequeferroviarios En Acción, donde hagamos falta,  allí estaremos.


CUMPLEAÑOS DE... LUCÍA

Vestida de superheroina y con todos los super poderes de los 5 años recién cumplidos, hoy, Lucía, ha  tenido su fiesta de cumple en el cole.


¡¡FELICIDADES, LUCÍA!!



lunes, 9 de octubre de 2017

CUMPLEAÑOS DE ... GUILLERMO

Aún siguen coleando los cumples del verano. Esta vez, Guillermo quiso celebrarlo con todos sus compañeros y la alegría que traía al cole nos la contagió a todos.


¡¡¡FELICIDADES, CAMPEÓN!!!



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