¡¡UN LÍO CON LAS EMOCIONES!! (parte I)

Ángela, nuestra seño de prácticas, nos preparó el pasado martes una sesión llena de  EMOCIÓN.

Nos hicimos un lío con lana roja, azul, amarilla, rosa, negra,... mientras que recordamos qué significaba cada color en el cuento "El Monstruo de Colores" de Anna Llenas.

Y así de liados, como el Monstruo, escuchamos el cuento que Ángela ha creado para la ocasión.

Con unas tijeras, cortamos las lanas que nos tenían liados, sintiendo como manejar las emociones nos libera. Las dejamos repartidas por el suelo y bailamos con la canción "Happy" de Pharrel Williams. Cuando paraba la música debíamos coger sólo una hebra. Cuando ya no quedaba ninguna las ordenamos.

Y los hemos metido en el bote que correspondía, recordando de nuevo la emoción que representaba.

Ángela ha preparado también unas tarjetas para trabajar la lectura. Por grupos, han tenido que leer la etiqueta y asociarla  con el color y el monstruo al que correspondía.

Después han "leído" las emociones en la cara de las imágenes que les han tocado. Y, creedme que no es nada fácil interpretar emociones como la calma, el enamoramiento o el miedo. Esta es una de las actividades más interesantes para trabajar la empatía con los niños. Es fundamental que sepan identificar en los otros la emoción que están sintiendo, para comprenderlos y actuar en consecuencia. 

Pero ... poco a poco...

Tras enseñar la foto a los demás la poníamos en un panel emocional.

Fántastica sesión que nos ha servido para trabajar nuestra inteligencia intrapersonal e interpersonal con nuestro querido Monstruo de Colores

Continuará...

PROYECTO "TÚ TIENES MAGIA": LECCIÓN 5

Llegamos a la última lección, la quinta. Para ello tuvimos que resolver un nuevo mensaje secreto así descubrimos que el último grupo debería buscar al mago RAFA.

Un mago que estaba en una clase de magia con sus brujitos...

... nos recibió de esta manera. ¡¡Todo un espectáculo!!

Y, ¿cuál sería nuestra última lección? Leemos el código QR para ver a la bruja Maruja.

Ya habéis oído... nos toca buscar 10 nombres de brujos y brujas famosos, reales o fantásticos. Y, ¿cómo lo haremos? entre todos. Cada niño se llevó una nota en la que deberían buscar con ayuda de su familia 3 brujos famosos... entre todos llenaríamos la lista de 10 o 100.

Las respuestas no tardaron en llegar. Gracias a las familias conocimos a muchas personas relacionadas con la "brujería". Cada niño iba diciendo los nombres que traía anotados e íbamos buscándolos en el ordenador para ponerles cara. Si había algún vídeo también lo poníamos. 

También, como era tiempo de Navidad, conocimos a los Magos más queridos por todos los niños... a sus Majestades los Magos de Oriente, que tuvieron un encuentro mágico con las brujitas de los talleres.

De todos los que conocimos, hicimos una selección y completamos una lista de 10.

¡¡Y superamos así la prueba!!!

¡¡Unimos el conocimiento a la emoción!!

La verdadera magia está en cada uno de nosotros... esa es la AUTÉNTICA LECCIÓN DE ATAÚLFA. Es lo que intentamos inculcar a los niños día a día. Ellos saben que la paz y el buen ambiente lo creamos entre todos. Les hacemos conscientes de la importancia de tratar  bien a los que tenemos a nuestro alrededor para que la magia de la felicidad de expanda... y les recalcamos que ellos son los seres mágicos más maravillosos que tenemos las seños y los papás y mamás.

Como siempre... la comprobación del truco de magia... ¡¡funciona!! Los abrazos, besos y palabras bonitas son MÁGICOS.

Pero no todo termina aquí... nos falta el EXAMEN FINAL.

TALLERES MÁGICOS II

Cada jueves, los niños y niñas de la clase de la seño Prado y de la seño Rosario, son mezclados y repartidos en tres equipos.

Cada semana cada equipo pasa por un único taller. La semana siguiente rotan, hasta completar los tres talleres impartidos por la Bruja Arcoiris, la bruja Silvana y la bruja Burbuja.

Estos han sido los talleres segundos talleres  y las producciones que hemos creado. 

1. BRUJOS ILUSTRES

El hábito no hace al monje pero... ayuda. Arcoiris(Rosario) les ha preparado un taller para diseñar  sus propios trajes de brujos y brujas con bolsas de basura, materia prima de disfraces en Educación Infantil.

También han coloreado su mascota para que les acompañe siempre. En cartulina y pegada a una pinza de la ropa, se coloca sobre el hombre del brujo.

Traje y mascota, han quedado de este modo.

2. EL CALDERO DE ATAÚLFA.

En este taller, Burbuja (Prado), les ha hablado sobre el poder de los amuletos, que es nuestro poder... el amor. Ha sido un taller muy emocional porque hemos hablado de las personas y cosas que nos hacen felices, y de qué podemos hacer para que continúe esta felicidad a nuestro alrededor. 

Los niños han escogido el poder de su amuleto y, con masa de sal, que han elaborado ellos, han creado algunos muy poderosos.

 Primero desciframos la receta, unos a otros se ayudaban a leerla.

Posteriormente, por equipos, en los que tenía que haber 2 niños/as de la seño Rosario y dos de la seño Prado, debían seguirla y elaborar tan pegajosa masa... Sonaba de fondo la BSO de Harry Potter y en todo momento, Burbuja les animaba a concentrarse en el poder que le darían al amuleto... amor, suerte, amistad, familia,... Mientras, íbamos añadiendo brillantina "polvos mágicos" que daban un toque mágico.

Tras elaborar la masa, procedimos a amasarla y cortarla con cortadores de distintas formas.

Éstas son algunas elaboraciones.

Pero así presentadas, quedan mejor... 

3. ENTRENAMIENTO ENCANTADO.

Actividad manual, emocional y ....... física. Todo cuenta para ser unos auténticos "brujitos". Silvana (Eva) les ha preparado una auténtica aventura.

1. Entrada en el túnel del terror (gusano de psicomotricidad).

2. Un hechicero les convierte en ... momias, murciélagos, gusanos,...

3. Baile en arenas movedizas.

4. Construcción de una casa-cohete para Silvana y Spidy (construcciones de espuma) con trabajo cooperativo.

Unos JUEVES MÁGICOS que todos esperamos para jugar, compartir, disfrutar y aprender, ya sabéis, divirtiéndonos.

PROYECTO: TÚ TIENES MAGIA

Miedos, inseguridades, temores, hechizos, encantamientos, objetos mágicos, fortalezas y debilidades, la noche, el firmamento, ... y magia, mucha magia en este Proyecto que iniciamos hace una semana. Emoción, fantasía y realidad son los ingredientes fundamentales que cocinaremos junto al cariño y la ilusión de siempre.

La Escuela de Brujería, Magia, Hechizos y Encantamientos de la Bruja Ataúlfa realiza una Jornada de puertas abiertas para recibir a sus nuevos alumnos. Todos estamos invitados. 

La primera en pasar por la Escuela es Blancanieves. Harta de caer siempre en las trampas y envenenamientos variados, la princesa decide acudir a Ataúlfa. Tras rellenar la hoja de inscripción y realizar las primeras pruebas, como puede, echa a perder una poción mágica que inunda la Escuela. Ataúlfa sólo la admite si los niños y niñas se inscriben con ella. 

¿Adivináis qué hicieron? Inscribirse sin dudarlo.

¡¡No os podéis perder la actuación estelar de Blancanieves!!

El guión original lo podeis leer en este enlace.

Una vez inscritos, la bruja Ataúlfa, a través de su secretaria, la bruja Maruja...

... nos hizo llegar el temario siguiente, con el que vamos a conseguir el Título Superior en brujería, magia, hechizos y encantamientos en:

5 lecciones, 5 premios en forma de trucos, confección del grimorio y el examen final.

Volvemos a recurrir a un Proyecto Gamificado con el que lo pasaremos "de miedo".

RELÁJATE... MASAJES POR LA PAZ

Los que me habéis leído en cursos anteriores, sabéis que no me gusta la celebración del Día de la Paz de piel para afuera. Me gusta entrar en el interior de los niños y poner una pequeña semilla de paz. El objetivo es tocar corazones y hacer que allá donde estemos creemos un clima de paz.
Duendi vuelve a ser nuestro eje motivador, el que nos pida ayuda para poner paz en el patio de primaria. Para animarnos nos trajo un memori de la paz (de Tiger) al que nos encanta jugar.

Otro día, Duendi se presentó con nieve artificial. Así nos dio pie a conversar sobre lo cosas que nos hacen felices y que estando contentos no tenemos ganas de reñir ni de agredir a los amigos.

También a lo largo de la semana hemos ido cargándonos de energía con besos, abrazos, achuchones...

Además nos visitó el Monstruo de Colores, para recordarnos qué debemos hacer para estar calmados.

Y comenzamos a practicar nuestros masajes. Después de recoger los rincones siempre viene nuestra canción de la calma. En esta ocasión la utilizábamos para darnos masajes. ¡¡Qué importancia la de tocar y ser tocados!! ¡Y qué gustito! Durante el desayuno comentábamos cómo nos habíamos sentido, qué nos gustaba más si dar masajes o recibirlos,...

Como para el día de la PAZ bailaríamos "Madre Tierra" de Chayanne. Los niños de 6º A vinieron a ayudarnos con la coreografía.

DÍA DE LA PAZ. DÍA DE DUENDI.

Por clases elaboramos whatsapp de paz. Bailamos "Madre Tierra" de Chayanne y los niños de 5º y 6º participaron en una canción sobre Siria.

MASAJES POR LA PAZ

Llegó el día tan esperado. Unos representantes de la clase fueron a invitar a los niños de 4º A, 5º A y 6º A a recibir un masaje por la Paz. Era nuestra mejor manera de ayudar a Duendi

Este es el cartel publicitario de la actividad, que repartimos en las clases.

Y, no os puedo decir quién ha disfrutado más, si mis niños, los mayores o yo viendo el ambiente que se ha creado en el aula. 

Duendi nos ha sorprendido con unas estupendas batas de masajistas. Hemos bajado las persianas, hemos quemado una barrita de incienso de canela y los hemos recibido detrás de las sillas con música relajante. La experiencia ha sido fantástica, porque a pesar de estar 50 niños en el aula se respiraba una atmósfera relajante. Al terminar con un abrazo, los mayores se han derretido y han prometido cuidar la paz en el recreo.

ACTIVIDAD ALTAMENTE RECOMENDABLE.

Mañana vendrá otro grupo y el jueves terminamos.

CUENTO MÁGICO DE LA SEMANA: LA RABIETA DE JULIETA

Es un ritual que me encanta y que llevo haciendo muchos años. El momento de la despedida de la clase es tan mágico como el de por la noche, en la cama, cuando papá o mamá nos cuenta un cuento. Durante una semana el mismo cuento antes de irnos, un momento en el que tienes a los 25 pares de ojos pendientes de lo que pase en esas páginas, de las voces que pongas, de cómo lo motives,... Conectamos ¡¡Probadlo!!

Esta semana hemos disfrutado de Julieta. Un gorila que monta unas rabietasssssss. Nos ha servido para trabajar el control emocional. Es muy sencillo, con poco texto y en él se ven reflejados. Julieta nos ha dado pie para hablar de cuándo se enfadan, de qué se puede hacer para evitar las rabietas, de cómo se sienten, de cómo se sienten los demás,...

Lo hemos leído, con rabietas incluidas, hemos representado rabietas, hemos representado el cuento,... y cuando termina la semana y el cuento pasa a la biblioteca, lo han leído individualmente y, esto es lo mejor, cuando ellos imitan tu forma de leer el cuento. ¡¡Para comérselos!!

¡¡PONTE A LA MODA CON LA CAMISETA QUE MOLA!!

¡Qué mejor recuerdo para llevar este verano que  nuestros amigos nos firmen una camiseta con todo el cariño del mundo! Una camiseta que, cada vez que nos la pongamos, nos sentiremos arropados por los mejores sentimientos, los de las personitas que han formado parte de su vida, cinco horas al día durante tres años.

Además, las hemos ido decorando con dibujos relativos a los proyectos que hemos trabajado durante estos tres años: Monstruo de Colores, Mariquita, Prehistoria, Castillos, Médicos, Dinosaurios,... entre otros.

Ésta fue la camiseta que lucimos el día de nuestra despedida de Infantil... ¡¡emociones a raudales!!

CON TODOS USTEDES ..."TODO ESTO ES SÓLO MÍO"

Basado en :

Al menos una vez por curso, me gusta preparar un pequeño teatro "a lo grande". Los objetivos que trabajamos son innumerables: memorizar papeles; situarte tanto en el espacio (escenario) como en el tiempo ( de la obra); mejorar la articulación y la dicción; hablar en público; ... recibir el aplauso del público; trabajar la autoestima; colaborar en un proyecto común... Y eso, es sobre todo, lo que me interesa.

Llevamos ensayando bastantes días, pero lo hacemos a nuestro ritmo, sin estrés y sólo cuando controlan ellos solos la obra, nos anunciamos y ponemos fecha. Aquí para ver algunos preparativos.

Contamos con un gran elenco.

Tenemos un público entregado, algo  que tengo que agradecer enormemente a todos mis compañeros que no dudan en asistir con sus niños a nuestras representaciones; o que dejan salir a los hermanos de mis cebritas para verlos actuar.

Y vienen a vernos nuestros máximos admiradores, nuestros hermanos mayores.

Y, como no, contamos con vosotros, nuestro público online... así que no nos falta nada. Apaguen sus teléfonos móviles, con todos ustedes ... TODO ESTO ES SÓLO MÍO.

El jueves tuvimos 3 representaciones para todo Infantil y segundo de Primaria. El miércoles próximo tendremos dos actuaciones, una de ellas para primero de primaria  y nuestra familia y otra para la Escuela Infantil Fantasía. Ya que hemos preparado la obra, habrá que amortizarla.

Gracias a Natalia y Gema que me ayudaron en el montaje del escenario y en rematar a los niños, y a las familias por vuestra colaboración a la hora de aprender los textos y de buscar el vestuario.