¡¡DECENAS DE DEDOS!!

Nos hemos metido de lleno con la decena y estos son algunos de los juegos que hacemos en la Asamblea.

1. CANTAR. Primero aprendemos a contar de 10 en 10 como canción. Para ello nos encantan estas canciones:

2. CARRERA. Repartimos tarjetas de decenas entre los niños, cantamos las canciones y salen rápidamente a ponerlas en el orden correcto. 

3. ARAÑA. Una araña juguetona se pone en una tarjeta, al niño que le toque tiene que decir cómo se llama ese número y poner la araña en otra tarjeta para que otro niño siga con el juego.

4. EL SALTAMONTES. Para aprender el nombre de las decenas, los niños saltan para ver hasta qué número llegan. Los vamos apuntando en la pizarra para ver el que da el salto más largo.

5. MANOSUBITIZACIÓN. Responsable y ayudante ponen dedos hasta 20. Una de ellas siempre saca 10 por lo que deberemos fijarnos en la otra para saber cuántos hay en total. 

Cuando dominamos hasta 20, nos atrevemos a subir las cantidades. De igual manera, si ponen dedos 4 niños, 3 sacan los 10 dedos y el cuarto es el que va variando.

6. MANOS ARRIBA.  ¿Nos atrevemos? Damos la vuelta a una tarjeta y pensamos los niños que necesitamos para tener 50 dedos, 90 dedos,... Un niño elige a los compañeros y va contando de 10 en 10.

7. MANOS DE  COLOR. Una vez trabajado con nuestro cuerpo, pasamos al dibujo. Ahora ponemos manos de papel en la pizarra y los niños deben encontrar la tarjeta con la cantidad representada.

¿Qué pasa si quito 2 tarjetas de manos? ¿Y si añado 1? si quiero tener 50 dedos pero tengo 2 tarjetas de 10 dedos...

Trabajamos la recta numérica, sumas y restas,... manipulando con NUESTROS DEDOS.

Agradecer a todas las personas que comparten las fichas de números (Actiludis e Imágenes Educativas) y que nos facilitan el trabajo a las demás seños... ¡¡sólo imprimir y plastificar!!

JUEGOS MATEMÁTICOS CON HISTORIA

Los juegos matemáticos de la Asamblea, siempre son más divertidos si los envolvemos en una historia. ¡¡Les encanta y les motiva!!

1. REPARTOS TERRORÍFICOS.

Nos encanta la canción de "La Bruja Manola" de Requetecorcheas, así que nos convertimos en ella para repartir una suculenta comida "Ojos de Sapo con salsa de pelos de araña". Primero preparamos la receta con lo más asqueroso que se nos va ocurriendo y luego repartimos  en dos platos, uno para su novio Frankenstein y otro para su amiga, la Bruja Ataulfa.

En el plato rojo hacemos la receta, los azules son para el reparto. En las fotos hay repartos regulares, pero también planteamos que hoy Frankenstein tiene más hambre que Ataulfa, menos,... y con distintos números de ojos a repartir.

¡¡¡Incluso nos atrevemos con tres platos!!!

2. MENSAJES SECRETOS

Ya habéis visto que somos Guardianes del Planeta, pues en esta ocasión recibimos mensajes secretos. Ha desaparecido el Planeta Tierra. El Guardián se tapa los ojos y se da la vuelta. Escondemos el Planteta debajo de una tarjeta de números y en la pizarra dejamos el mensaje secreto en forma de suma para localizarla... ¿Salvamos la  Tierra?

3. ¿DÓNDE ESTÁ CAPERUCITA?

El mismo juego anterior pero esta vez es el Lobo el que nos pide ayuda para encontrar a su "amiga" Caperucita. Noooo, no se la va a comer, sólo van a jugar... ¿o no? ¡Nos ha vuelto ha engañar!

4. ¿DÓNDE VIVE MARIO BROS?

Situamos a Mario en una tarjeta y ... ¿en qué número vive Mario? , ¿quién es su vecino de arriba?, ...

5. CUBOS MÁGICOS

Este juego adquirido en Tiger, ha sido un éxito. Saco todos los cubos escondidos debajo del 10 y decimos las palabras mágicas para sacar los demás. Así hacemos esta torre que montamos y desmontamos para trabajar la recta numérica hacia adelante y hacia atrás.

6. EL DUENDE 3R.

Más adelante lo conoceréis, pero el duende 3 R está muy enfadado porque mezclamos toda la basura y no reciclamos. El voluntario que se convierte en 3R, se tapa los ojos, mientras que le escondemos una bola de papel de aluminio. Después le damos pistas "entre el 4 y el 6", "antes del 8", "dos pasos más que el 7",... depende de lo que queramos reforzar.

También le damos pistas a 3R en forma de suma.

7. ¡¡ENTRENAMOS LOS PODERES!!

Estos poderes que estamos adquiriendo con el Proyecto "Misión: Salvar la Tierra", hay que entrenarlos. Para ello, nos ponemos de dos en dos y con la recta numérica realizamos varias actividades. Resolvemos mensajes secretos en forma de suma, tapamos números y averiguamos cuál es, contamos hacia adelante, hacia atrás,...

¡¡Con diversión el aprendizaje es mejor!!

¿JUGAMOS CON LOS NÚMEROS?. JUEGOS PARA LA ASAMBLEA.

Vamos avanzando con las mates, gracias a que aprendemos jugando.

1. HASTA EL 20. Ahora nos atrevemos a montar la recta numérica hasta el 20. Repartimos las tarjetas sacadas de "imágenes educativas" y cantando la canción de comba "que entre al pelotón el número..." La vamos componiendo. No es fácil, aunque sepan contar más de 20, asociar la grafía con la cantidad les cuesta.

2. "COPOS DE NIEVE". Sorprendentemente ha sido el juego de mesa que más ha triunfado. Es muy simple pero les encanta. Hay dos tableros, uno para cada jugador. Sale el jugador que gane a "piedra, papel o tijera". Tiran el dado y tienen que poner tantos copos como puntos le salgan en el dado.

3. TANTOS COMO. Utilizando las tarjetas que acompañan al método ABN de Anaya, sacan una tarjeta y tienen que poner tantos botones/monstruos como botones haya en la tarjeta.

4. BUSCO PISO. Un niño tira un dado y se va a su casa (número de la alfombra) y pide a dos amigos que se vayan con él para ser sus vecinos. ¿A qué números tienen que ir para serlo?

5. MARIO Y LUIGI. Es el juego de los vecinos pero con... "más difícil todavía", ojos cerrados. Mario salta por la recta numérica y el niño/a tiene que saber en qué número se ha parado y a qué números podrá ir Luigi para ser su vecino. ¡¡Ellos mismos se sorprenden del poder de su cerebro!!

6. PARES. La alfombra de los números nos da muchísimo juego. La recta numérica para adelante, para atrás,y, ahora, salteada.

7. CADA OVEJA CON SU PAREJA. Entregamos la alfombra desordenada y descompuesta. Los niños juegan con ella, bailan y al parar la música tienen que encontrar a su pareja para formar el cuadrado que les corresponte. Aquí trabajamos la grafía y el trabajo en equipo.

8. TODOS AL... En este juego trabajamos grafía y  cantidad, pero cantidad sonora, con lo cual la atención es primordial. Suena la música y bailamos alrededor de la alfombra descabalada. Para la música y escuchamos  palmadas. Después de dar la orden "YA" un grupo (equipo rojo, chicos, los que tengan en su nombre la E,...)deben buscar el número que le corresponde. 

9. PATO, PATO. No siempre tenemos que trabajar las mates con números o cantidades. Este juego popular nos viene genial para practicar el conteo de manera lúdica y ¡¡sin contar!!. Un niño/a va dando en la cabeza de cada amigo, llamando "pato" a cada uno. Cuando a un niño le diga "ganso", éste tiene que perseguirlo. Además jugamos con la atención y el silencio, para escuchar bien a los compañeros.

CONTAMOS CON NUESTROS PELUCHES

Explotamos cualquier situación motivadora e innovadora para ellos. Los  peluches que les pedimos para trabajar la respiración diafragmática nos ha dado para mucho. ¡¡Adivinad!! Para las mates.

1. UNA NOCHE EN CASA. Una noche llegan a casa 5 peluches. Primero llega el de Vera, luego el de Candela, el de Adrián C., seguido de Adrián S. y por último el de Ana María. Hacía tanto frío que se arropan hasta la cabeza. A media noche les dan ganas de hacer pis (cerramos los ojos y desaparecen algunos peluches). (Abrimos los ojos). La casa era la de ... Ese niño/a tiene que levantar la sábana adivinar cuántos faltan y cuáles son (trabajamos también la memoria visual). Cuando lo ha descubierto tiene que buscarlos y comprobar su respuesta. 

2. CINCO PELUCHES SALTANDO EN LA CAMA. La canción de los monos nos encanta así que... la adaptamos a nuestros peluches.

3. SALTA PELUCHE. ¡¡Más difícil todavía!! Ponemos peluches en los números pares para saltar los impares y al contrario. Ellos aún no hablan de pares e impares, pero vamos practicando.

PROYECTO "AQUILES, EL PUNTITO"... MATES

Intentamos sacar partido a todas las actividades que realizamos en clase. Contextualizar los juegos, relacionarlos con la temática a trabajar, sin que parezca que están metidos con calzador, y que a ellos les guste no es fácil y no siempre se consigue. Aquí presentamos unos juegos matemáticos que hemos realizado en nuestro Proyecto sobre los Sentidos.

1. ESTADÍSTICA DE LA FRUTA. ¿Cuál es nuestra fruta favorita? Cada niño tenía una tarjeta de un monstruo que debía poner en fila debajo de su fruta preferida, ¿manzana, plátano, mandarina y granada? Al finalizar analizamos cuál es la preferida, primero según la fila sea más larga o más corta y después contándolas para saber exactamente el número de niños que la han escogido.

2. LA FRUTERÍA. Aprovechamos el mismo día para montar una frutería. Utilizando las fórmulas de cortesía " hola, buenos días, ¿qué quería?"... la tendera pregunta lo que quiere a cada cliente. El cliente tiene una tarjeta con un número por lo que debe pedir ese número de piezas de fruta, aunque no deben ser todas la misma. Así por ejemplo, si me toca el 3 puedo pedir dos plátanos y una manzana o una granada, una mandarina y una manzana.

3. BUUU. Los monstruos los he sacado de actividades propuestas en el grupo de ABN, una fuente de inspiración excelente. Están hechos en tamaño cartulina  y los ojos son tapones. Jugamos así, tiramos el dado y tenemos que poner tantos ojos como indique el dado. Luego vemos qué monstruo tiene más ojos, cual menos y ponemos la tarjeta que tenga tantos dibujos como ojos tiene el monstruo. Jugamos en la asamblea, pero también tenemos el juego en las construcciones para que pongan ojos libremente o jugando con el dado.

4. 5 MONITOS. Esta canción es un éxito rotundo. Ahora hemos utilizado las famosas esponjas de Tigger como camas y hacemos el teatro de los monitos con ellas.

Aunque complicamos más las cosas. Cierran los ojos y desaparecen camas y monos, como en la imagen 1 o  sólo monos como en la 2. Evidentemente es más fácil, para ellos que queden las camas porque así no tienen que hacer ninguna abstracción pero es bueno combinar para que vayan practicando el cálculo mental.

5. LA PRINCESA Y EL GUISANTE. Después de contar el cuento de esta princesa taaaannn fina intentamos hacer la cama de 10 pisos. Contando hacia delante al montarla, hacia atrás al deshacerla y riéndonos al tirarla soplando.

¡¡MÁS MATES!! 7 JUEGOS PARA DISFRUTAR

Os voy a presentar algunos de los juegos que hacemos en clase para trabajar los números de forma divertida. Unos juegos son cogidos de distintas fuentes y blogs de internet y otros son inventados en función de la clase y del material con el que me voy encontrando.

1. MARIO BROS. Mario, un juguete que tenía de mis hijas, tiene la peculiaridad de emitir un gracioso sonido al saltar. Tapamos los ojos a un voluntario que debe escuchar los saltos de Mario para averiguar en qué número está. Un divertido juego de memoria auditiva que cada vez complicamos más.

2. ¡¡POLICÍA!!. La policía la llamamos en numerosas ocasiones. La pareja de policías suele estar en comisaría (un lugar en el que no pueden vernos) y la llamamos cuando notamos que faltan cosas en la Asamblea. En esta ocasión es La Sirenita la que necesita su ayuda pues Úrsula le ha robado sus conchas.

3. TARJETAS AMIGAS. ¡Cómo les gusta ver sus fotos y las de sus compañeros! De este modo les he preparado unas tarjetas con unos amigos por delante y por detrás la grafía del número. Colocan las tarjetas en orden en función de los niños que haya en ellas. Para comprobar si lo hemos hecho correctamente tenemos que darle la vuelta y ver si nos salen los números en orden. Las  recogemos  repasando la retrocuenta para aprovechar cada momento.

4. BUSCAMOS AMIGOS. Este juego es un clásico que les encanta porque se mueven mucho y se divierten. Cuando suena la música bailan y cuando para tienen que buscar al amigo que tiene la tarjeta con el mismo número que él  y darle la mano.

5. OJOS. Este juego se lo hemos visto a muchísimas compañeras en blogs y facebook. El juego consiste en asociar la cantidad de dedos, con la cantidad de ojos y la grafía. Este juego lo tenemos en el Rincón de Investigación.

6. UNA COMIDA ESPECIAL. Esta actividad da mucho juego y la podemos complicar dependiendo del nivel del niño que juegue. Escogemos juguetes de los que traen al cole porque les gusta más. La fiesta la organiza el animal del medio y planteamos problemas como que "la sirenita quiere come más que el dragón pero no quiere palitos azules ni rojos"... "el bebé es el que menos come"... "la sirenita quiere uno más que el dragón, pero que sean de distintos colores"... "El bebé quiere todos los que sobran en el plato"... Podemos trabajar muchos juegos de conteo, de cantidad y de lógica, sólo con los depresores de colores.

7. CINCO MONITOS SALTANDO EN LA CAMA. Ésta está siendo nuestra canción estrella. Nos hace mucha gracia cuando se caen al suelo, pero nos hace más gracia interpretarlo.

En youtube podemos encontrar varias versiones.

Ahora también lo hacemos con una versión plastificada. En la Asamblea cierran los ojos para que se caigan algunos monos. Cuando abren los ojos deben adivinar los que se han caído, jugamos a descomponer el número 5.

¡¡Seguiremos ampliando el repertorio!!

MATEMÁTICAS CON AMOR... ¡¡RESTAMOS!!

Está comprobado que si el aprendizaje lo sazonamos con el componente emotivo siempre funciona mejor... Así que intentamos enamorarnos de las matemáticas. ¿Es posible?

Basándome en el juego del príncipe y la princesa que he visto en el grupo de Facebook sobre ABN, planteé el de los dinosaurios. Escribimos una resta en la pizarra y la leemos como "cuántos pasos tiene que dar el diplodocus para darle un beso a su amigo estegosaurio". De este modo aprendemos  que restar no es sólo "quitar".

Y si con dinosaurios funciona... ¡¡imaginaros cuando tenemos que saber los pasos que tengo que dar para abrazar a nuestro amigo... !! El premio es doble, resolver y abrazar.

MATEMÁTICAS: JUEGOS CON LA TABLA DEL 100

Un nuevo elemento que apareció en la clase con el que jamás había trabajado antes y ni se me hubiera ocurrido introducirlo en la clase de 5 años, antes de conocer el método ABN es la tabla del 100. Nos la encontramos un día colocada en la clase con los números 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 y 100. Como ya sabíamos recitar los números de 10 en 10 nos fue muy fácil identificarlos en la tabla.

¡¡El problema surge cuando había que colocar los restantes!!

 Fue una labor ardua en la que fueron percatándose de las regularidades de las matemáticas: los "veintis" van en la misma fila... y los que terminan por el mismo número van en la misma columna.

Ahora jugamos a:

• Quitar algunas tarjetas y volverlas a colocar.
• Descolocar tarjetas y ver dónde van.
• Dar un número y decir cuál es el vecino de arriba, el de abajo y los de los lados.
• Contar de 10 en 10 desde cualquier número... 3, 13,23,33,43,...
• Adivinar qué número es  con el juego de "Band head"
• ...

Avanzamos cada día, pero los resultados son espectaculares.