Adaptamos los juegos populares a nuestro Proyecto...
PIRATITA, PIRATITA: es el popular juego de "abuelita, abuelita". Un niño es el pirata, los otros los grumetes que tienen que preguntarle por su comida favorita. El pirata, dependiendo de si le gusta más o menos tiene que dar órdenes como "tres pasos de loro", "un paso de pata de palo",...
EL SOMBRERO DEL CAPITÁN: basado en "el baile de la escoba". Bailamos por parejas mientras suena la música, excepto el que tiene el sombrero. Cuando para la música todos cambian de pareja y el que tiene el sombrero se lo da a aquel que no haya conseguido pareja.
Estábamos ansiosas por mostraros el resultado de nuestra Expo Pirata. Un gran trabajo en equipo realizado junto a mis compañeras Rosario, Maribel, Gema y Natalia. Un espacio que ya hemos hecho nuestro y desde el que invitamos a todos los niños del cole, que pasan por allí cada día cuando salen al patio, a soñar con PIRATAS...
A conocer algunas curiosidades de PIRATAS...
Y hasta buscar en este "mapa antiguo" realizado por nuestro compañero polifacético Juan Pedro, lugares emblemáticos de Villa Real. Gracias a él hemos unido los Piratas al Proyecto de los Castillos y Ciudad Real en la Edad Media del curso pasado. Gracias, Juan Pedro, por dejarte contagiar.
Contamos con la Cueva de la Pirata Culiparda, su tesoro
... su isla y hasta su barco...
Finalmente, una foto esférica, para que os hagáis una idea de cómo queda la estancia. Si lo veis con tablet o móvil podéis ampliar la imagen para verla en 360º.
Todos los que podáis pasaron un ratito por nuestro cole, estáis invitados, porque es más bonita en la realidad.
Y no olvidéis haceros una foto con los piratillas que adornan la puerta de nuestra cueva.
Como veis, aún nos quedan muchas cosas que quedaron pendientes del Proyecto Piratas. Ahora os presentamos un vídeo creado con la técnica stopmotion.
Un cuento popular lo adaptamos a los piratas y a ellos les entusiasmó tanto que decidimos hacer un vídeo. El cuento tuvo éxito porque es un cuento que vas contando y al mismo tiempo lo vas dibujando, al final aparece una sorpresa. ¿Tenéis un minuto?... Es lo que dura.
Antes de hacerlo practicamos un poco, en la pizarra, en el suelo,... y cuando nos lo supimos nos llevamos el papel que se ve en la imagen, el de abajo a la derecha, para contárselo a nuestra familia.
Por último os mostramos el "making of", como dicen los ingleses, os mostramos cómo hicimos el cuento, foto a foto... 99 para ser exactos, con el móvil, un palo de selfie con trípode y mando a distancia, una pizarra, una tiza... y muuuuuucha paciencia. El dibujo está hecho entre todos y las fotos igual, se iban pasando el mando...
Dentro del Proyecto de los Piratas hemos trabajado una obra de arte y un pintor español muy importante que vivió en la misma época...LAS MENINAS DE VELÁZQUEZ...
Para motivarles les comenté que al día siguiente íbamos a conocer una Obra de Arte muy famosa en la que salían princesas y reyes de verdad.
Al verlo en la Pizarra Digital, tan grande, parece que estamos viendo al verdadero en el Museo del Prado, en Madrid. (Salvando las distancias).
¿Quién puede ser el pintor?, ¿cómo es el lienzo?, ¿qué mira?,...
¿Quién puede ser la Infanta Margarita?, ¿Nicolasito?, ¿el perro Salomón?, ¿la enana Mari Bárbola?
En el cuadro están los papás, los Reyes, ¿dónde están?
Primero imaginamos... luego conocemos.
Y disfrutamos de algún cuento relacionado con la Obra... ¡que somos niños!
Aunque somos tan curiosos, que nos encanta ver la recreación del taller de Velázquez ... 360º.
También estuvimos analizando las distintas obras que han realizado otros pintores, basándose en Las Meninas. Posteriormente, cada uno elegía su preferida y nos daba una razón.
¡¡NOS TOCA!!
Nos gusta aprender, pero haciendo...
Hacemos dos grupos y, entre ellos, tienen que ponerse de acuerdo para distribuirse los personajes y colocarse como en el cuadro.
Así quedó...
Para terminar, nos convertimos en Velázquez para reinterpretar su obra cumbre...LAS MENINAS... ¿Exagero? ... Juzgad vosotros mismos.
Deciros que todas estas actividades las hemos realizado en varias sesiones, de modo que ha ido calando poco a poco y nos ha dado tiempo a ir conociéndola en profundidad.
Terminamos el trimestre pasado pasando nuestra última prueba... LA BÚSQUEDA DEL TESORO.
En este cofre guardaba Barba Negra nuestra primera sorpresa ¡unos chalecos piratas! Unido a nuestro gorro, catalejo y bandera,... ¡¡así lucíamos!!
Una vez preparados leímos el mensaje de la botella...
En él, Barba Negra se mostraba orgulloso por nuestra investigación pero si queríamos conseguir el tesoro deberíamos pasar 4 pruebas en las que pondríamos en práctica todo lo aprendido en el Proyecto.
Primero interpretamos el plano y fuimos en busca de la primera prueba.
1. PRUEBA DE HABILIDAD: El plano nos llevaba a las puertas del comedor, allí nos encontramos con dos sobres en cuyo interior había dos puzzles que debíamos componer en equipo. Los puzzles no eran complicados, lo complicado era hacerlo en grupo... pero lo hicimos.
2. PRUEBA DE CONOCIMIENTO. Una vez realizados los puzzles había una pista para saber quién tendría nuestro segundo mapa. "Una seño que tiene un bebé en su barriga"... ¡¡Fácil!!... Gema
No fue fácil que Gema accediera a darnos un mapa del tesoro pero finalmente nos lo dio, lo interpretamos y fuimos al pasillo de música que era dónde indicaba. Por los pasillos íbamos con cuidado, disimulando para que nadie supiera que íbamos en busca de un Tesoro.
Esta prueba contenía preguntas difíciles sobre las partes de un barco, el número de océanos de la Tierra, el nombre del escritor de "La Canción del Pirata",... uff ... en equipo lo logramos. Y continuamos.
Ahora tendríamos que ir a la clase de Ainhoa, Lucía y Antonio, hermanos de unas niñas de la clase.
3. PRUEBA DE VALOR. No fue fácil buscar la clase porque no conocemos mucho la planta de arriba del cole. Menos mal que, después de dar varias vueltas, encontramos a Ainhoa y nos llevó a su clase.
La Seño Mª Ángeles nos escondió muy bien el plano, menos mal que sus niños nos guiaban con Frío/caliente.
Una vez que nos hicimos con el mapa, localizamos el lugar de la tercera prueba enseguida. Con cuidado bajamos las escaleras, escondiéndonos de Maribel y Rosario que iban también tras el mapa, y fuimos a la salida del patio.
Por equipos teníamos que salir, encontrar las plumas del loro de Barba Negra y coger sólo una.
4. PRUEBA DE HABILIDAD. En la prueba de las plumas nos daban la última pista "buscar al profe que nos contaba cuentos cuando teníamos 3 años". ¡¡Otra vez arriba!!
Rafa nos había escondido muy bien el mapa... ¡¡qué difícil nos lo ponían todos!! Cuando lo conseguimos bajamos hasta psicomotricidad para pasar la última prueba...
La canción del Pirata de José de Espronceda teníamos que recitarla ... Así...
FIN DE LAS PRUEBAS... Barba Negra nos daba pistas que nos llevaban a su gran tesoro ... la Biblioteca del Cole donde podrán seguir viviendo grandes aventuras a través de las lecturas. Allí dimos, por fin, con el gran tesoro y la despedida de Barba Negra.
Como buenos piratas repartimos el tesoro a partes iguales entre todos.
Felices y bastante cansados regresamos a nuestra clase. Lo que no esperábamos encontrar fue una GRAN MESA PIRATA, para una gran fiesta pirata.... Había hasta galletas con gusanos como comían nuestros amigos los piratas, aunque no creo que estuvieran tan sabrosas.
Un gran final para un gran proyecto, 100 % recomendable, motivador y divertido.
Oir "Cebra Loca, hoy es el mejor día de mi vida", quizás suene exagerado, pero es su manera de decirte lo bien que se lo han pasado.
Mil gracias a los compañeros que han colaborado en esta búsqueda del tesoro y a Natalia y a Lorena por tener "algo que ver" en la preparación del Festín Pirata.
Dentro de la última prueba de Barba Negra, teníamos la misión de confeccionarnos nuestros gorros piratas. Así que nos metimos a modistos y modistas de diseño para hacernos estos gorros tan chulos.
Y así lucíamos en la Aventura Pirata más apasionante del Pequeferroviarios...
Barba Negra nos indicó que si superábamos la última prueba el último día de cole le ayudaríamos a localizar el tesoro del cole, si no se adelantaban los pequeños.
Los piratas tienen que conocer los Continentes, pero especialmente los Océanos... ¿cuántos habrá? ¿dónde estarán?... ¿habrá más tierra o más agua?
El último equipo, el amarillo, resolvió nuestras dudas. En casa lo prepararon bien, y en clase lo prepararon antes de exponerlo.
Con ellos aprendimos que hay 5 océanos en la Tierra: Pacífico, Atlántico, Índico, Ártico y Antártico. Además la familia de Roberto nos mandó por e-mail una canción muy pegadiza para ayudarnos a aprenderlos y superar la prueba.
En ocasiones, en Educación Infantil, nos cansamos de las fichas de grafomotricidad. Esta actividad, que es la de calcar, de toda la vida, favorece la concentración y trabaja el trazo. A los niños les encanta cuando ven el resultado; al cole, cuando reducimos el gasto en fotocopias; y al medioambiente, cuando aprovechamos sus recursos naturales, en este caso, la luz del sol.
Pueden calcar simplemente los dibujos para llevárselos a casa, pero también pueden crear... aquí algunas ideas.
La actividad pertenece al rincón de plástica y los dibujos van cambiando en función de la temática. Les pongo "masilla" para que no se les mueva la hoja al calcar.
No hay algo que nos guste más que la colaboración de la familias en la clase, especialmente cuando traen propuestas tan interesantes como ésta.
La familia de Roberto compró en Granada este curioso barco que no necesita pilas, ni cuerda, ni batería,... porque es totalmente ECOLÓGICO.
María, ha sido la que esta mañana nos ha enseñado a cuidar del Planeta con juguetes como este barco y a que hay otras formas posibles de conseguir hacer un uso sostenible de los recursos naturales.
El barco está construido con latas de refrescos. En el casco, lleva un tubo en forma de U que hay que llenar de agua. Lo depositamos en el agua y preparamos una mecha. La mecha también es ecológica, está hecha con algodón y aceite de freir "croquetas de jamón". Prendemos fuego a la mecha y la depositamos en la cubierta del barco.
El calor hace que se mueva el agua que está dentro del tubo en forma de U que hemos mencionado anteriormente, con lo cual hace que el barco funcione. ¿No os lo creéis?
¡¡¡Bravo, María!!! Ya has visto cómo nos has tenido a todos ... ¡¡¡intrigadísimos!!! Mil gracias por compartir este ratito con nosotros.
Como ya han quedado varios niños para ir a comprarlo a Granada, María nos ha dicho que lo vende un marinero en el Paseo de los Tristes, je,je.
Lo confieso: " soy una app adicta"... app veo app deseo. Ahora me he decidido a probar Chatter pix.
Después de ver los trabajos de mi claustro virtual, Carol, Marta y Yoly, entre otros, me descargué la aplicación y el resultado les ha encantado a mis niños.
Nosotros hemos hecho la foto a los tipos de piratas que decoran el pasillo, ( cuando esté acabado os lo mostraremos); hemos abierto la aplicación; hemos señalado la línea por dónde queríamos que hablaran los dibujos y hemos grabado las voces de los niños. El resultado es sorprendente porque parece que los dibujos hablan de verdad.
Se trata de una app, muy interesante para trabajar el lenguaje oral, con la motivación de poder hacer hablar a quien queramos. Puede ser muy divertida si lo utilizan con sus personajes favoritos o con las fotos de los compañeros y maestros. Con el valor añadido de poder escucharse y autocorregirse.
Uno de los rincones favoritos de la clase es el de plástica. En él, tienen a su disposición una gran variedad de materiales que pueden utilizar libremente: folios blancos y en color de distintos tamaños, cartulina, papel de seda o charol, lana, plantillas, rollos de papel, acuarelas, témperas, pegamento, rotuladores, ceras, papel de periódico, brillantes, sellos... y PLASTILINA. Hace tiempo descubrí la de la marca GIOTTO, una masa vegetal sin gluten, muy fácil de modelar, pues no se queda dura, y es la que siempre utilizo, porque además es apta para celíacos.
En ocasiones, cuando pretendo enseñar una técnica, hay un trabajo obligatorio en este rincón, sin embargo, casi siempre hay propuestas bastante atractivas y libres (lo que las hace aún más atractivas), que se van renovando periódicamente, a las que los niños acceden según sus preferencias.
En este RINCÓN, con algunos libros de modelado y siguiendo las instrucciones, estos son algunos de los trabajos que han realizado.
¡¡Sin trampa ni cartón!! Ellos solos o ayudados por los mismos compañeros.
Después, realizan figuras que son creadas previamente en su imaginación, y me sorprenden con estas genialidades, y otras más a las que, por falta de tiempo, no saqué foto.
Como os podéis imaginar, no tenemos la plastilina dividida en bolas de colores que ¡¡¡no se pueden mezclar!!!, con la que los niños juegan y cuando acaba el tiempo la recogen otra vez en la bola. Los niños crean, cuidadosamente para no malgastar ni estropear materiales, fijamos su trabajo con barniz y se lo llevan a casa tan orgullosos. ¡Qué mejor motivación que la admiración de los trabajos por su familia!
Aprendimos a jugar a los dados ¿y ahora?... a las cartas. Así conoceremos juegos para entretenernos en los ratos de ocio en la cubierta del barco, porque los piratas, ¿tenían WI-FI?
1. LA CARTA MÁS ALTA
Consiste en repartir a cada niño una carta boca abajo. Una vez repartidas entre todos los jugadores, las volteamos a la vez o una a una. Tendremos que señalar la carta más alta, el que la tenga habrá ganado y se llevará todo el tesoro que hemos apostado.
2. SOLITARIO
Con las cartas se puede jugar con amigos o solos. Hoy hemos trabajado este solitario, aunque nosotros lo hemos hecho en compañía, je,je. El juego consiste en coger todas las cartas del mismo palo, barajarlas y ponerlas en fila boca abajo. Escogemos una, la volteamos para ver el número que es y la colocamos en su lugar correctamente siguiendo la recta numérica. Como en este sitio habrá otra carta, la volteamos y repetimos la acción hasta darle la vuelta a todas.
En este juego se emplean muchos conceptos matemáticos para trazar una estrategia, como contar desde el principio para ver el lugar que le toca, contar a partir de una carta que ya está dada la vuelta, ver si va antes o después de una carta volteada,...
3. PIRATA CULO PODRIDO
¡¡Este juego es la estrella de nuestra clase!! y es con el que siempre acabamos los juegos de cartas. La mecánica es sencilla, pero la diversión y la emoción están a flor de piel. Consiste en escoger una carta que será la del "Pirata Culo Podrido". Nosotros hemos escogido el "comodín" o "Jocker".Las demás, da igual el número, se barajan junto a la anterior, se colocan boca abajo de modo que en orden y uno a uno cada jugador las irán volteando.
El que saque la carta escogida como "pirata" será "el culo podrido". Para quitarse el apodo tendrá que pagar una prenda.Las pruebas que ponemos son matemáticas y psicomotrices, por ejemplo..."contar de 10 en 10" saltando hasta la puerta, hacer la croqueta mientras cuentas a partir de "x" número, "contar en regresión" mientras remas por la clase,...
JUEGO y PRACTICO CON AMIGOS
Una vez aprendidas las reglas y después de jugar en gran grupo, nos toca practicar en pequeños grupos. Fomentamos la autonomía, el conocimiento y respeto de las reglas del juego, aprendemos a tolerar la frustración y ...¡practicamos las matemáticas de forma lúdica!
¡A practicar en casa también!
Si conocéis algún juego divertido y sencillo con cartas o dados, compartidlo con nosotros.
