DOSSIER DE LOS DINOSAURIOS, ENRIQUECIDO

Ya sabéis que nos encantan las nuevas apps y si éstas sirven para enriquecer nuestro trabajo, nos rechiflan.
Os presento el dossier sencillo que he preparado para este proyecto. En él recogemos lo fundamental que hemos aprendido y lo enriquecemos con QR y RA. Es del tamaño de una cartulina grande.¡¡Echad un vistazo!!

LA PORTADA

Alfred Wegener, capas de la Tierra, Darwin, la Evolución. Utilizamos RA de quiver para ver la Tierra en 3D. En la sección referida a Darwin, los QR nos llevan a vídeos que hemos visto en clase sobre su persona y sobre su teoría.

Cuando abrimos el dossier por completo nos encontramos con ...

A la izquierda está un sobre tipo volcán con dinosaurios que se pueden ver en 3D con la divertida app ARFLASHCARD

En la parte inferior hemos creado un Dicciosaurio con vocabulario que hemos trabajado en el Proyecto. De este modo hemos practicado la grafía de todas las letras del abecedario, su orden dentro de él y hemos aumentado nuestro léxico. Por si alguien se anima os lo dejo completo, a mí me costó encontrar algunas palabras, je, je.

Al cerrar el Dossier nos encontramos con nuevos QR que nos llevan a las canciones que hemos trabajado de los Dinos, un enlace a las entradas del blog relacionadas con el Proyecto y un vídeo que nos entusiasma y que es un buen resumen de lo investigado en clase.

Espero que os haya gustado.

MATEMÁTICAS CON AMOR... ¡¡RESTAMOS!!

Está comprobado que si el aprendizaje lo sazonamos con el componente emotivo siempre funciona mejor... Así que intentamos enamorarnos de las matemáticas. ¿Es posible?

Basándome en el juego del príncipe y la princesa que he visto en el grupo de Facebook sobre ABN, planteé el de los dinosaurios. Escribimos una resta en la pizarra y la leemos como "cuántos pasos tiene que dar el diplodocus para darle un beso a su amigo estegosaurio". De este modo aprendemos  que restar no es sólo "quitar".

Y si con dinosaurios funciona... ¡¡imaginaros cuando tenemos que saber los pasos que tengo que dar para abrazar a nuestro amigo... !! El premio es doble, resolver y abrazar.

¿PREPARADOS?...DINO-GYMKANA

José Luis, el paleontólogo,(léase Natalia), en su último día nos preparó un gymkana en la que debíamos demostrar nuestros conocimientos sobre los Dinos. 

1. HUEVOS: En la primera prueba debíamos dirigirnos al patio y buscar huevos de dinosaurios

2. DINOSAURIOS: A continuación nos mandaba al hall del cole para buscar estegosaurios, diplodocus, pterodáctilos,... No se nos escapó ninguno.

3. PRUEBAS FÍSICAS...

     VELOCIRAPTOR. Consiste en una carrera de relevos por equipos, ¿quién será el equipo más veloz?

   - PANGEA: La pangea empieza a romperse tenemos que atravesar el planeta(sala de psicomotricidad) sólo por la tierra (dos hojas de periódico, ponemos una hoja delante de otra y sólo nos movemos pisándolas).

Después de estas pruebas superadas, nuestro querido paleontólogo nos preparó una gran DINO FIESTA... 

Gracias, Natalia, por pensar en cada detalle.

OS PRESENTAMOS A LA ESTRELLA DE NUESTRO PROYECTO... DINO

Como final de nuestro proyecto, hemos querido elaborar una pequeña exposición en la que resumimos parte de lo aprendido mostrandolo a todo aquel que pase al cole, puesto que la hemos preparado en el hall.

 La estrella de esta exposición es un diplodocus bebé a tamaño real...

Ha sido un dino que nos ha costado muuuuucho trabajo hacerlo, pero del que nos sentimos realmente orgullosos, especialmente porque han colaborado los niños y todo aquel que se asomaba a la clase, je je... A continuación, todo el proceso hasta llegar a lo que podemos disfrutar.

Poco a poco con cartón, papel de periódico, papel de cocina y cola, muuuucha cola, y paciencia, muuuucha paciencia,...y  en colaboración con Natalia.

Con visitantes especiales y la ayuda del artista del cole, Juan Pedro.

¡¡Así es como lo logramos!! Un gran trabajo de equipo.

Si lo necesitáis, para vuestro próximo proyecto, decídmelo que os lo mando... ¡¡andando!!, porque sólo le falta andar.

NOS VISITAN EXPERTAS: Luna, Lucía e Inés.

Contar con los chicos del cole es un lujo. Luna, amante de la Naturaleza y de los animales, se ofreció a hablarnos de los dinosurios. Para ello se trajo a Lucía, que nos enseñó auténticos fósiles y a Inés que ayudaba a las dos. Contar con estas niñas, hermanas de ex-alumnos nuestros fue todo un honor.

¡¡¡GRACIAS, CHICAS!!!

NUEVO HALLAZGO... TALLER DE FÓSILES

Esta mañana, Natalia y Lorena nos han sorprendido con una actividad que nos ha encantado.
Primero hemos hablado de cómo sabemos que exisidtieron los dinosaurios. Para ello hemos recordado los que nos enseñó Pilar en el Museo el curso pasado, recordando el mastodonte. Además para comprenderlo hemos visto un video que nos explica cómo se forman los fósiles.

Después nos hemos ido al patio y hemos asistido, junto a nuestros vecinos, los leones, a un taller de fósiles. Para ello, hemos necesitado... arcilla, conchas de almejas y caracoles,y dinosaurios pequeños.

De momento hemos disfrutado del placer de manipular  la arcilla. "Es húmeda, mancha, está más dura que la plastilina, parece barro,..."

Luego hemos dejado nuestra firma de decoración particular.

Para terminar dejando la impresión de dinosaurios de plástico, conchas, almejas, ... Para finalmente obtener estos maravillosos "fósiles de arcilla".

TALLER DE MARIONETAS ECOLÓGICAS: ¡¡RELÁJATE T-REX!!

Natalia y Lorena, han llegado hoy con una propuesta muy especial. Nos han juntado a las cebras y a los leones para hacer un taller de marionetas ecológicas de dinosaurios.

Tras la presentación de materiales: guantes de goma, goma eva, tapones de botellas y lana; hemos pasado a la acción.

Muy concentrados han seguido las indicaciones.

Las piezas las han pegado las seños con pegamento fuerte.

Para finalmente llegar a la marioneta que aparece en la primera imagen. Para realizar la composición he utilizado la app SUPERIMPOSE que te permite recortar una imagen y ponerle un fondo... ¡¡Genial!!

Como todas las apps, es realmente intuitiva, fácil y rápida de utilizar.

Después de recortar puedes ponerle el fondo que mejor te venga... a mí me ha gustado la del T-rex, aunque la calidad era un poco pobre.

 Los resultados dependen del tiempo que inviertas y de la calidad de la imagen que escojas.

¡¡¡Reconozco que las apps me vuelven loca!!!

DINO CIENCIA: LOS VOLCANES y QUIVER.

En el principio de los tiempos, la Tierra estaba convulsionada  por los volcanes que no dejaban de erupcionar, que hacían que no creciera nada en el suelo y que nuestro planeta estuviera rodeado por gases irrespirables.

¿Hacemos volcanes?
En esta ocasión salimos al patio con nuestros vecinos los leones. Lorena y Natalia nos organizaron en grupos mixtos para experimentar con la ciencia. Así nos presentaron todos los ingredientes para que los oliéramos y los identificáramos: vinagre, pimentón y bicarbonato... Y BUMMMMM

Primero prestamos atención y lo hicieron las seños. Luego nos tocó hacerlo ¿adivinad?... en equipo.

Siguiendo los pasos, ayudándonos y colaborando todos...

Resultado... EMOCIÓN.

Para terminar la sesión, al llegar a clase pintamos este "dibujo mágico" en el que a través de, la aplicación ya conocidísima por mis niños, QUIVER podíamos conocer cómo funciona un volcán por dentro. Además hay otra opción que te hace preguntas sobre las partes del volcán. Si pincháis sobre la imagen podéis ver la magia de la Realidad Aumentada...

Y, casualidad de casualidades, acaban de inaugurar el Volcán del Cerro Gordo, el único visitable de la Península Ibérica. ¿Dónde? En Granátula de Calatrava a muy pocos kilómetros de Ciudad Real. ¡¡Hay que ir a visitarlo!!

LA TEORÍA DE LA DERIVA CONTINENTAL

Las cosas que conocemos... ¿siempre han sido así?... Me gustaría que mis niños, cuando se fueran de Infantil, se llevaran una maleta cargada de CURIOSIDAD. Los conocimientos se olvidan, algunos demasiado pronto. Pero la curiosidad es lo que ha llevado al Hombre a estar donde está, y la ncesidad le ha llevado a ser creativo y a pensar que las cosas quizás podían haber sido de otra forma.

Natalia nos ha explicado que un geólogo llamado Alfred Wegener, después de numerosos estudios se dio cuenta de que los continentes eran como un puzzle y que hace millones de años estaban todos juntos formando uno solo que llamó  PANGEA. Como Natalia tiene muy claro la forma en la que aprendemos en clase... TOCANDO... nos ha hecho estos continentes en goma eva. Así hemos comprobado si Wegener tenía o no razón...

Efectivamente, todo nos lleva a pensar que Alfred tenía razón. De modo que, sólo después de haberlo manipulado, Natalia nos ha enseñado esta imagen en la que los continentes están unidos. De este modo los Dinosaurios podían pasearse por todo el planeta sin necesidad de aviones ni barcos.

¿Repasamos los continentes con la canción...?

DINO CIENCIA: CAPAS DE LA TIERRA

Gracias al Proyecto de los Piratas, conocimos el planeta en el que vivimos, aprendimos sus continentes y sus grandes océanos. También hablamos en su momento de la gravedad. Pero... ¿de qué está hecha la Tierra? Natalia nos trajo el siguiente experimento..

Así está formada la Tierra... de una capa que se llama núcleo ( en este caso sería el agua), el manto (aceite) y la corteza que correspondería al alcohol y a los trocitos de corcho). Después fueron saliendo uno a uno hasta que todos echaron el líquido que les tocaba, mientras que hablábamos de por qué no se mezclaban. Sorprendentemente se acordaban del experimento del año pasado que hicimos con el agua y la sal... de la densidad.

Pero, vamos a seguir manipulando. En una segunda sesión, hicimos una réplica de nuestro planeta. Una bola de plastilina rosa para el núcleo, una de plasti naranja para el manto y otra marrón, azul y verde para la corteza.

Rizamos el rizo poniéndole plastilina blanca para los Polos y ... diseccionamos...

Como veis en la última imagen al cortar se perciben  perfectamente las tres capas que le habíamos puesto. Cada niño se llevó su Tierra a su casa para abrirla con su familia y poder explicarle lo que habíamos aprendido en clase. Además quisimos escribir los nombres por si se nos olvidaba alguno.

Sé de buena tinta que a muchos les ha dado pena partirla... quedaron tan monas...

¡¡LAS CÁMARAS DE LOS PALEONTÓLOGOS HAN AVISTADO UN DINOSAURIO EN EL COLE!!

 

Ya os contamos que el huevo había eclosionado y que lo que fuera que estaba dentro se nos escapó. Pues bien, Julia la Jefa de Estudios nos trajo una carta en la que Juan Luis, un paleontólogo nos pedía ayuda para encontrar al DINOSAURIO que había nacido del huevo. ¿Cómo sabían que era un dino? Las cámaras de seguridad habían captado esta foto.... ¡¡un dinosaurio en nuestro patio!!

Dado nuestro currículo de valientes aventureros con experiencia en excavaciones, nos preguntaba si podíamos salir al patio para buscar fósiles.

 ¡¡Nos faltó tiempo para coger las brochas y bolsas para guardar lo que encontráramos!! 

Al llegar al arenero vimos unas huellas... ¡el dinosaurio había estado allí! 

Nos dividimos en equipos para disponernos a disfrutar con nuestra cuidada extracción de fósiles.

Una vez en clase fuimos controlando nuestra fuerza para extraer lo que quiera que tuviera esas piedras. En equipo, animándonos, buscando la mejor manera y con mucha paciencia, porque nos costó bastante.

Pero finalmente logramos sacar... esqueletos de dinosaurios. No os podéis imaginar la alegría que nos dio.

Para quien tenga curiosidad, los kits los encontré en Tiger... 2 € la cajita.

Fue entonces el momento de recoger las ideas previas que teníamos sobre los Dinosaurios.

Escribírselas a Juan Luis, nuestro paleontólogo, y enviárselas.