martes, 31 de enero de 2017

RELÁJATE... MASAJES POR LA PAZ

Los que me habéis leído en cursos anteriores, sabéis que no me gusta la celebración del Día de la Paz de piel para afuera. Me gusta entrar en el interior de los niños y poner una pequeña semilla de paz. El objetivo es tocar corazones y hacer que allá donde estemos creemos un clima de paz.
Duendi vuelve a ser nuestro eje motivador, el que nos pida ayuda para poner paz en el patio de primaria. Para animarnos nos trajo un memori de la paz (de Tiger) al que nos encanta jugar.


Otro día, Duendi se presentó con nieve artificial. Así nos dio pie a conversar sobre lo cosas que nos hacen felices y que estando contentos no tenemos ganas de reñir ni de agredir a los amigos.


También a lo largo de la semana hemos ido cargándonos de energía con besos, abrazos, achuchones...

Además nos visitó el Monstruo de Colores, para recordarnos qué debemos hacer para estar calmados.


Y comenzamos a practicar nuestros masajes. Después de recoger los rincones siempre viene nuestra canción de la calma. En esta ocasión la utilizábamos para darnos masajes. ¡¡Qué importancia la de tocar y ser tocados!! ¡Y qué gustito! Durante el desayuno comentábamos cómo nos habíamos sentido, qué nos gustaba más si dar masajes o recibirlos,...


Como para el día de la PAZ bailaríamos "Madre Tierra" de Chayanne. Los niños de 6º A vinieron a ayudarnos con la coreografía.


DÍA DE LA PAZ. DÍA DE DUENDI.
Por clases elaboramos whatsapp de paz. Bailamos "Madre Tierra" de Chayanne y los niños de 5º y 6º participaron en una canción sobre Siria.


MASAJES POR LA PAZ

Llegó el día tan esperado. Unos representantes de la clase fueron a invitar a los niños de 4º A, 5º A y 6º A a recibir un masaje por la Paz. Era nuestra mejor manera de ayudar a Duendi


Este es el cartel publicitario de la actividad, que repartimos en las clases.


Y, no os puedo decir quién ha disfrutado más, si mis niños, los mayores o yo viendo el ambiente que se ha creado en el aula. 
Duendi nos ha sorprendido con unas estupendas batas de masajistas. Hemos bajado las persianas, hemos quemado una barrita de incienso de canela y los hemos recibido detrás de las sillas con música relajante. La experiencia ha sido fantástica, porque a pesar de estar 50 niños en el aula se respiraba una atmósfera relajante. Al terminar con un abrazo, los mayores se han derretido y han prometido cuidar la paz en el recreo.

ACTIVIDAD ALTAMENTE RECOMENDABLE.
Mañana vendrá otro grupo y el jueves terminamos.

sábado, 28 de enero de 2017

¿JUGAMOS CON LOS NÚMEROS?. JUEGOS PARA LA ASAMBLEA.

Vamos avanzando con las mates, gracias a que aprendemos jugando.

1. HASTA EL 20. Ahora nos atrevemos a montar la recta numérica hasta el 20. Repartimos las tarjetas sacadas de "imágenes educativas" y cantando la canción de comba "que entre al pelotón el número..." La vamos componiendo. No es fácil, aunque sepan contar más de 20, asociar la grafía con la cantidad les cuesta.


2. "COPOS DE NIEVE". Sorprendentemente ha sido el juego de mesa que más ha triunfado. Es muy simple pero les encanta. Hay dos tableros, uno para cada jugador. Sale el jugador que gane a "piedra, papel o tijera". Tiran el dado y tienen que poner tantos copos como puntos le salgan en el dado.


3. TANTOS COMO. Utilizando las tarjetas que acompañan al método ABN de Anaya, sacan una tarjeta y tienen que poner tantos botones/monstruos como botones haya en la tarjeta.


4. BUSCO PISO. Un niño tira un dado y se va a su casa (número de la alfombra) y pide a dos amigos que se vayan con él para ser sus vecinos. ¿A qué números tienen que ir para serlo?


5. MARIO Y LUIGI. Es el juego de los vecinos pero con... "más difícil todavía", ojos cerrados. Mario salta por la recta numérica y el niño/a tiene que saber en qué número se ha parado y a qué números podrá ir Luigi para ser su vecino. ¡¡Ellos mismos se sorprenden del poder de su cerebro!!


6. PARES. La alfombra de los números nos da muchísimo juego. La recta numérica para adelante, para atrás,y, ahora, salteada.


7. CADA OVEJA CON SU PAREJA. Entregamos la alfombra desordenada y descompuesta. Los niños juegan con ella, bailan y al parar la música tienen que encontrar a su pareja para formar el cuadrado que les corresponte. Aquí trabajamos la grafía y el trabajo en equipo.


8. TODOS AL... En este juego trabajamos grafía y  cantidad, pero cantidad sonora, con lo cual la atención es primordial. Suena la música y bailamos alrededor de la alfombra descabalada. Para la música y escuchamos  palmadas. Después de dar la orden "YA" un grupo (equipo rojo, chicos, los que tengan en su nombre la E,...)deben buscar el número que le corresponde. 




9. PATO, PATO. No siempre tenemos que trabajar las mates con números o cantidades. Este juego popular nos viene genial para practicar el conteo de manera lúdica y ¡¡sin contar!!. Un niño/a va dando en la cabeza de cada amigo, llamando "pato" a cada uno. Cuando a un niño le diga "ganso", éste tiene que perseguirlo. Además jugamos con la atención y el silencio, para escuchar bien a los compañeros.


lunes, 16 de enero de 2017

CUENTO DE INVIERNO: LA MANOPLA

Comienza el segundo trimestre y comenzamos con el INVIERNO. ¿Cómo?... ¿Qué os parece con un cuento?

Me encantó el cuento Ucraniano de La Manopla, porque es enumerativo, acumulativo y con él reforzamos la empatía, la ayuda y el trabajo en equipo. Disfrutad de él y observar todas las posibilidades que tiene.


Primero lo vimos y en la Asamblea lo comentamos. Después cada uno eligió su personaje favorito y fue maquillado como él.

En la segunda sesión, ¡¡nos atrevimos a escenificarlo!!  Antes, recordamos qué personaje iba primero, cuál iba después, cuántos están ya en la manopla...  Todo un ejercicio de conceptos matemáticos, aderezados con la literatura y la música clásica "El Invierno" de Vivaldi.

En la "performance" contamos con un escenario proyectado con una imagen de un bosque nevado donde transcurre la acción; y un guante gigante, una tela de la casita.


Después, TRABAJO COOPERATIVO, para recrear una escena. Os animo a que realicéis juegos en los que se tengan que poner de acuerdo, compartan un fin y tengan que trabajar codo con codo. Es muy interesante ver cómo debaten e intercambian opiniones y, la mayoría, se anima a ir perfeccionando el dibujo.


El resultado lo hemos expuesto en nuestra pizarra y les encanta admirarlo.


Como siempre, hemos aderezado, nuestro teatro con canciones que hemos aprendido sobre el invierno...



O ésta....



miércoles, 11 de enero de 2017

CUMPLEAÑOS DE... ADRIÁN GONZÁLEZ

Y, para que no estuviera Ana María solita, Adrián González se animó y hoy celebramos sus 5 años, la mano entera ya. ¡¡MUCHÍSIMOS BESOS, ADRIÁN!! Y gracias a Alba y a su mamá por habernos preparado estas magdalenas caseras tan ricas.


Y , ahora, a bailarrrr





CUMPLEAÑOS DE... ANA MARÍA

¿Para qué vamos a esperar más? Comienza el año y ya hay niños que se van al cartel de 5 años. Ana María es la primera, un poco antes de que llegaran los Reyes Magos cumplió los 5 y así de contenta lo celebró con nosotros.


¡¡FELICIDADES, GUAPAAAA!!



domingo, 8 de enero de 2017

DOSSIER: AQUILES, EL PUNTITO.

Supongo que ya conoceis la forma que manera que tenemos mi compañera Rosario y yo, de presentar los trabajos de los niños.
Esta vez las "fichas" han estado basadas en el álbum ilustrado que nos ha servido de inspiración. Además las hemos aderezado con un memori, un juego de colores y un librito resumen de lo trabajado con Joan Miró.

PORTADA E INTERIOR

La portada está hecha con goma eva, nosotras les señalamos por detrás por dónde tenían que recortar y ellos solos la recortaron y pegaron.

El tamaño es media cartulina.

Abajo podéis ver el interior.

FICHAS
En el interior, en el centro, podemos ver las fichas que han ido realizando a lo largo del Proyecto. En la última hemos añadido un código QR, para que las familias puedan acceder a todo lo trabajado en clase y que complementa al dossier.  Realmente el dossier  es la "anécdota", lo fundamental es lo vivido en clase


¡QUÉ MEMORIA!
Está en cartulina, ellos han repasado las letras y han coloreado los dibujos. Se puede jugar al memory, al ahorcado, poner las imágenes y esconder alguna para adivinar la que falta,... muchísimos juegos de memoria.


VEO, VEO... ¿QUÉ COLORES VES?
Se trata de un juego para que vean la vida de otro color y que descubran otros colores cuando se unen dos.



¡¡UN ARTISTA!! JOAN MIRÓ
Un poco de biografía y otro de decisión propia (sus pinturas y esculturas preferidas), para un minilibro.



Espero que os haya gustado.

lunes, 2 de enero de 2017

GLORIA FUERTES Y "EL CAMELLO COJITO"

Un proyecto que realizamos en todo el cole es "Viernes de Poesía", este año lo dedicamos a Gloria Fuertes y sus coetáneos. Este mes nos tocaba Gloria Fuertes y, de entre todas las poesías que Gloria tiene dedicadas a la Navidad, la que escogimos para trabajar en todo el cole fue "El Camello Cojito".



Primero estuvimos hablando de la foto de Gloria Fuertes y después pasamos a leer la poesía completa y a interpretarla. Para ello utilizamos "En un mercado persa" de Ketelbey, una música preciosa y que nos recuerda a Oriente. Con los ojos cerrados imaginábamos cómo venían SSMM con los camellos, los regalos y los pajes. Porteriormente, pasamos a la acción.



Por parejas, uno era el camello y otro el rey. Atravesaban el desierto con todos los regalos hasta que hay un cambio de música, entonces llegaban a un oasis a descansar. Primero daban agua a los camellos, los limpiaban y acariciaban dándoles las gracias por llevarles. Después eran ellos los que comían alrededor de una hoguera y descansaban.

¡¡Es una delicia verles disfrutar con la música clásica unida a la literatura!!

El poema lo pudimos escuchar de los labios de Gloria Fuertes.


Y de los de la cuentacuentos más conocida de youtube, Beatriz Montero. 






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